高中英语文学阅读课程中的跨文化理解与交流能力培养研究论文
摘要：本文以高中英语文学阅读课程为研究对象，探讨在教学中如何培养学生的跨文化理解与交流能力。通过对当前高中英语文学阅读教学中存在的问题进行分析，提出相应的教学策略，旨在为高中英语教师提供有益的参考。
关键词：高中英语；文学阅读；跨文化理解；交流能力
一、问题的提出
（一）1.高中英语文学阅读课程中跨文化理解的重要性
在全球化背景下，跨文化理解能力成为现代社会人才必备的基本素质。高中英语文学阅读课程作为英语教学的重要组成部分，肩负着培养学生跨文化理解能力的重任。然而，在实际教学中，部分教师过于注重语言知识的传授，忽略了文学作品的跨文化内涵。这使得学生在阅读过程中难以真正理解作品背后的文化背景，从而影响了对作品的理解和欣赏。以下是关于跨文化理解在高中英语文学阅读课程中的重要性：
（1）提高学生的文化素养。文学作品是文化的载体，通过阅读英语文学作品，学生可以了解到不同国家的文化特点，提高自己的文化素养。
（2）培养学生的跨文化交际能力。在阅读过程中，学生需要跨越文化差异，理解作品中的文化元素，这有助于提高他们的跨文化交际能力。
（3）激发学生的学习兴趣。英语文学作品中的跨文化元素往往具有较强的吸引力，能够激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。
2.高中英语文学阅读课程中跨文化理解的现状及问题
虽然跨文化理解在高中英语文学阅读课程中具有重要地位，但在实际教学中，仍存在以下问题：
（1）教师跨文化意识不足。部分教师在教学中过于关注语言知识，忽视了文学作品的跨文化内涵，导致学生难以真正理解作品。
（2）教学资源有限。目前，高中英语文学阅读课程的教学资源相对有限，难以满足学生对跨文化理解的需求。
（3）学生跨文化理解能力较弱。由于缺乏有效的教学策略，学生在阅读英语文学作品时，往往难以把握作品中的跨文化元素，影响了他们的理解能力。
3.高中英语文学阅读课程中跨文化理解与交流能力培养的必要性
针对以上问题，有必要在高中英语文学阅读课程中加强跨文化理解与交流能力的培养。以下是关于其必要性的几点阐述：
（1）适应时代发展需求。在全球化背景下，跨文化理解与交流能力成为人才必备的基本素质，加强这一能力的培养有助于学生适应时代发展需求。
（2）提高学生的综合素质。跨文化理解与交流能力的培养有助于提高学生的综合素质，为他们的未来发展奠定坚实基础。
（二）1.高中英语文学阅读课程中交流能力的培养
交流能力是英语教学的核心目标之一，在高中英语文学阅读课程中，以下策略有助于培养学生的交流能力：
（1）激发学生的阅读兴趣。通过引导学生关注文学作品的跨文化元素，激发他们的阅读兴趣，为交流能力的培养奠定基础。
（2）创设互动式教学环境。在教学过程中，教师应鼓励学生积极参与讨论，创设互动式教学环境，提高学生的交流能力。
（3）注重实践性教学。通过组织学生进行文学作品的创作、表演等活动，提高他们的实际运用能力。
2.高中英语文学阅读课程中交流能力的现状及问题
在实际教学中，高中英语文学阅读课程中交流能力的培养存在以下问题：
（1）学生参与度不高。部分学生在课堂上缺乏积极性，不愿意参与交流讨论。
（2）教师引导不足。部分教师在教学中未能充分发挥引导作用，导致学生交流能力培养效果不佳。
（3）评价体系不完善。现有的评价体系往往注重语言知识的掌握，忽视了学生交流能力的培养。
3.高中英语文学阅读课程中交流能力培养的重要性
加强高中英语文学阅读课程中交流能力的培养，具有以下重要意义：
（1）提高学生的语言运用能力。交流能力的培养有助于提高学生的语言运用能力，为他们的未来学习和工作奠定基础。
（2）增强学生的自信心。通过积极参与交流，学生可以增强自信心，更好地面对未来的挑战。
（3）促进学生的全面发展。交流能力的培养有助于促进学生全面发展，为他们的未来成长提供有力支持。
二、主要价值分析
（一）1.促进学生文化意识的觉醒
在高中英语文学阅读课程中，跨文化理解与交流能力的培养有助于学生觉醒自己的文化意识。文学作品作为文化传承的载体，能够让学生在阅读中认识到不同文化之间的差异和相似之处。
（1）加深对本国文化的理解。通过比较和分析，学生能够更加深入地了解本国的文化特色，增强文化自信。
（2）培养对异国文化的尊重。学生通过接触不同国家的文学作品，学会尊重和欣赏异国文化，形成开放的心态。
（3）激发文化探究的热情。跨文化理解与交流能力的培养能够激发学生对文化探究的热情，促进他们主动学习不同文化。
（二）2.提升学生的语言综合运用能力
高中英语文学阅读课程中的跨文化理解与交流能力培养，对学生语言综合运用能力的提升具有重要作用。
（1）增强语言感知力。通过深入分析文学作品中的语言特色，学生能够提高对语言细微差异的感知