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文档摘要

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以读促写：英语阅读驱动下的高中英语写作教学模式探究

一、引言

1.1研究背景

在高中英语教学体系中，阅读与写作占据着举足轻重的地位。《普通高中英语课程标准》明确指出，高中英语教学应着重培养学生的综合语言运用能力，而阅读和写作作为语言输出与输入的关键环节，是衡量学生英语水平的重要指标。在高考英语中，阅读理解和写作部分所占的分值比重通常较大，以全国卷为例，阅读理解和写作的总分值可达80分左右，占总分的53%，对学生的总成绩有着关键影响。这足以凸显阅读与写作在高中英语学习中的核心地位。

从语言学习的本质来看，阅读是学生接触地道英语表达、丰富词汇量、了解英语语言文化背景的重要途径。通过阅读，