ENGLISHONCAMPUS2019年10期总第450期
高中英语写作现状文献调查
——英语写作中存在的问题及相应建议
文/王?颖
【摘要】在英语的中介传输过程中，相对于英语的听说读等其他三种技能，英语写作历来是中国学生的薄弱之处。
英语写作不仅关乎学生的英语语言表达能力，更加影响学生以后英语学术能力的发展。在这种情况下，高中英语写作的
重要性就不言而喻了。然而现实情况下，高中英语写作教学中，问题此起彼伏。本文采用文献综述的方法来调查高中英
语写作教学中的问题，通过对高中英语学生写作文献综述的调查了解写作现状，并采用分析，对比和总结的方法来发现
了解高中英语写作教学中的现象和问题，并且针对发现的问题提出相应的建议，获得更多理论和方法论指导，以期待更
好更高效地指导教师的写作教学实践能力和提高学生写作水平。
【关键词】高中英语；英语写作；现状调查；问题及建议
【作者简介】王颖，渤海大学外国语学院。
一、绪论句子结构，句子形式和语法，被称为成品教学法。
写作能力是实现交际功能的重要手段之一，是一个语言学习后来，过程写作法得到广泛流传，其重点放在如何写好作
者语言知识和语言综合技能的重要体现。在“听说读写”这四项文，而不是写作的最后成果。Hyland说过，“过程教学法”对于
技能中，“写”是层次最高的信息交流，也是最高层次的学习策日后的英语写作有着重大的影响。研究者应该真正了解写作的性
略。然而，中国的高中生在“听说读写”及掌握能力之中，最糟质，以及该采用怎么样的教学方式来写作文。写作被认为是一个
糕的莫过于写的能力。如果学生能够写得出一篇流利而顺畅的英及其复杂的过程，过程教学法强调学生在写作过程中的步骤。比
语文章，最起码可以证明学生有进行学术和科研写作的潜力，这如，什么时候列提纲，什么时候进行头脑风暴，什么时候修改，
无疑能够为学生日后进一步英语职业发展打下坚实的基础。什么时候进行同伴互评等等。
英语课堂教学是提高学生英语写作能力的重要手段之一，因近年来，学者们严厉批判过程教学法，并将关注点集中于
此课堂教学中的各种要素，如老师的写作教学方法，学生写作的写作本身的技能和流程，因此开始聚焦一个新的旗帜“体裁教学
思维方式和老师的写作传授策略和技能都会对最后的学习效果产法”。体裁教学法认为写作是跟目标语言息息相关的，然而，体
生较大的影响。因此，研究高中英语的写作教学现状，分析教学裁教学法更加注重写作的社会背景。
中的优点与不足，无疑能够使教师、学者、专家在理论上和思维自2003年，以博客写作已在国外纳入正规班级教课中。博
上获得灵感，取得进步。客，也成为网络日志或在线日记，已成为在写作课堂中一个新的
著名文学家、教育家、编辑出版家及社会活动家叶圣陶训练学生写作的技巧的趋势。
(1894-1988)曾说到：“教是为了达到不教”，也就是教师教课2.国内关于英语写作教学的研究。在过去的10年里，我国关
的最终目的是让学生能够掌握自我学习的方法和能力。此次调查于英语写作教学的研究呈现明显的上升趋势。通过中国期刊网检
研究意在深入了解学生英语写作方面的现象和问题，并且进一步索结果可以发现，从1999-2010年这十年间，以英语写作教学为
探究教师写作教学的模式和过程，发现这一过程中存在的问题，主题的各类期刊共有3430篇，其中关于高中英语写作教学的约有
并且通过对教育现象的思考，得出教育规律，揭示教育本质，指131篇。不少硕士生将目光投向高中英语写作教学，为教学工作
导教育实践。最后寄希望于学生能过逐步提高英语写作的积极性提供理论和方法论借鉴。从研究方法上，实证研究逐渐增多。
和热情，自然而然地提高英语写作自主性，形成英语学习能力，三、研究思路和研究方法