Lesson2Howcanwedoit?
【教材内容分析】
学生在四年级上册第6课学习了谈论能力的句子Icansee
withmyeyes.在四年级下册第8课学习过表达能力的句子Ican
swim/usethecomputer.在五年级上册第7课学习了表达请求和允
许的句型CanIhaveaCoke?No,youcan’t.Youcanhavesome
water.本课是在此基础上继续学习can用来表达可能性的用法
Howcanwedrawaline?Wecandrawitwitharuler.
板块一Lookandlisten:本板块为听力板块，通过Ann想拿
到帽子但个子矮的情景，引出怎样拿到帽子的问题，从而过渡到
听力学习内容。本板块只呈现情景图，围绕怎样拿到帽子Ann和
Mum展开对话。文本材料附在教师用书中，从听开始学习，有
利于培养学生的听力。
板块二Look,listenandsay:本板块通过教师提出问题，学生
运用不同手段解决问题的谈话情景，学习句型Howcanwedrawa
line?Wecandrawitwitharuler/book/card/pencil-box.在谈论使用
不同的工具画直线的过程中，培养学生从多个角度思考问题、用
多种方法解决问题的发散性思维模式，使用的具体事例贴近生
活，易于操作。
板块三Lookandsay:本板块通过看图说话的形式，巩固操
练draw…with…的表达方式，归纳提炼出核心目标语言。
板块四Lookandpratise:通过谈论如何画圆圈，对draw…
with…进行巩固性操练。
板块五Enjoyreading:本板块是阅读板块，通过一篇介绍英
语学习方法的短文，培养学生的学习策略意识，为进入初中学习
奠定良好的基础。
板块六Playagame:本板块为一个“掷骰子”游戏活动。利用
学生的竞争意识，在游戏中复习本课目标语言。学习方式轻松活
泼，有利于培养学生学习英语的兴趣。
板块七Singasong:本板块是一首Thisistheway的歌曲，
内容简单，易于上口，有利于学生激发学生学习英语的兴趣。
板块八Pronunciation:本语音板块通过呈现几个例词，梳理
学习辅音字母组合tch和dge在单词中的发音，要求学生能认读
-1-
tch和dge的音标/t?/和/d?/，感知拼读规律，能根据拼读规则拼读
含有字母组合tch和dge的单词。
板块九Lookandwrite:本板块是练习板块，是对板块二对
话的整体性概括。本板块要求学生能读懂短文，并根据图画和短
文意思填空。
【教学目标】
1.知识目标
（1）能听、说、读、写本课单词study,easy,way。
（2）能够听、说、读、写本课的主要句型Howcanwedraw
aline?Wecandrawitwitharuler.Canwedrawitwithabook?We
candrawalinewithmanythings.
（3）能听、说、认读本课单词：thing,circle。
（4）能认读单词：kitchen,watch,match,knowledge,bridge,
fridge并认读字母组合tch和dge在这些单词中的发音音标/t?/
和/d?/。
2.能力目标
（1）能准确模仿本课录音中的内容。
（2）能够在图片或情景的帮助下运用句型Howcanwedraw
a…?Wecandrawitwitha...Canwedrawitwitha…?谈论多种
方法。
（3）能根据拼读规则自然拼读含有字母组合tch和dge的单
词。
3.情感态度，文化知识，学习策略
（1）能够认真观察、仔