小学英语单元整体教学中的听说读写能力培养策略研究与实践论文

摘要：本论文以小学英语单元整体教学为背景，探讨听说读写能力培养策略的研究与实践。通过分析单元整体教学的特点，提出针对性的教学策略，以期提高学生的英语综合运用能力。

关键词：小学英语，单元整体教学，听说读写能力，培养策略

一、引言

（一）1.我国英语教育改革背景下，小学英语教学越来越注重学生综合素质的培养。听说读写能力作为英语学习的四大基本技能，在小学阶段具有举足轻重的地位。然而，在实际教学中，如何有效培养这些能力，成为困扰许多教师的难题。

2.单元整体教学作为一种新兴的教学模式，将听说读写能力培养融入到整个单元的教学过程中，有助于提高