基本信息

---

下载

文档摘要

---

构建IEP融合教育课程提高普校融合教育质量

引言：普特融合教育是普教与特教互融互合、共生共赢的教育。普校校园融合教育课程的构建及实施途径是提高融合教育质量的关键之一。本文针对“普特课程如何融合〞，就普校特别学生IEP融合教育课程开设及实施现状，以“和谐共生教育理论〞和“三观〞为根底，提出新时期普校特别学生IEP融合教育课程由根底型课程、适应型融合教育课程和康复休闲型课程三大板块构建，提出课程实施途径增加“同能异齡〞安置、居家、社区等。让课程精准地为每个特别学生效劳。

重点词：普特融合；和谐共生教育理论；IEP融合教育课程;有“根〞的课程；同能异齡安置

普特融合教育是一般教育和特别教育互融互合