单位：通化电大;退出;导论;第四章秦朝的法律制度;一、如何理解中国法律史研究对象;一、我国的法律是怎样产生的;一、周朝刑事立法指导思想与夏商之不同;一、郑、晋、楚各国为什么要相继公布成文法典，
为什么又引起论争;三、经济法律的创立;二、两汉刑事立法的特点;一、三国两晋南北朝的法规及其主要特点;;课程教学：以媒体电教教学为主，导读教学为辅，每单元用一学时，同时要安排适当作业和复习题，保证自学及讨论的时间，每单元在3~5学时，最后要搞好串讲总复习，电教用4学时，导读用1学时。
媒体教学课时导读课时作业自习课
第一单元1015
第二单元1015
第三单元613
第四单元813
第五单元1015
第六单元613
总复习412;导读教学方法
导读教学的根本方法就是要突出重点，抓住难点进行介绍；结合重点、难点、选准阅读论辩论题，适时适量的留好作业；同时针对法制史海涩难读的特点搞好古汉语言文学讲解；并随时做好媒体询问解答辅导，批好作业，引导学生真正能做到“简要归纳、重点突出掌握、难点弄懂弄通〞。;第一单元奴隶社会夏、商、周及春秋战国向封建社会过渡时期的法律制度。;1．法律是怎样产生的？6页
2．我国古籍中对刑、法、律是如何释义和运用的？7页
3．夏商朝立法指导思想的演变及法律制度之比较9页;第一单元奴隶社会夏、商、周及春秋战国向封建社会过渡时期的法律制度。;第一单元奴隶社会夏、商、周及春秋战国向封建社会过渡时期的法律制度。;3．有乱政始作刑，为什么作为奴隶社会鼎盛时期的法律制度的开展到达一个最开展、完善阶段呢？周朝的法律制度有什么独到的地方？;1．如何理解中国法制史研究的对象？1页
2．为什么要学习离实际很远的中国法制史？3页
3．用什么方法学习中国法制史更有利？8页;;这实际就是要解决我们学习这门科学的目的和意义的问题，概括起来，用三句话就可做出较圆满的答复，即：
第一，为批判地吸收和借鉴我国历代法制中一切有益的东西，为建设具有中国特色社会主义法制提供历史依据。
第二，为提高对社会主义法制优越性的认识，增强自觉守法观念。
第三，为加深对马克思主义法学根底理论的理解，并打下学好部门法学的历史，知识的根底。;根本方法是简要归纳、突出重点，抓住难点。除此之外，可以试用从内容上拓展，加深的几种方法。;1．法律是怎样产生的？6页
2．我国古籍中对刑、法、律是如何释义和运用的？7页
3．夏商朝立法指导思想的演变及法律制度之比较9页;;㈠夏商周立法指导思想的演变。
形成与夏代
极盛于殷商
动摇于西周
㈡夏商朝法律制度之比较;三、我国古籍中对刑、法、律是如何释义和运用的？;第二章;一、?周朝刑事立法指导思想与夏商之不同
这个问题前面在讲夏商方法指导思想之演变时已连带介绍了这个问题，就不再赘述。
;;第一，刑事立法。
㈠法律形式比商朝多样化了,周朝的沿用商的命、诰、誓等形式外，又采用了礼、遗训、殷彝等三种法律形式
㈡刑事立法指导思想更贴近实际神权法动摇