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文件名称:2025年惠州市惠城区马安镇人民政府招聘专职消防员通告(2人)笔试备考试题含答案详解(a卷).docx
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更新时间:2025-07-01
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文档摘要

2025年惠州市惠城区马安镇人民政府招聘专职消防员通告(2人)笔试备考试题

第一部分单选题(80题)

1、()始建于春秋时期,它是世界上里程最长、工程最大的古代运河,也是最古老的运河之一。其与长城、坎儿井并称为中国古代的三项伟大工程,并且沿用至今,是中国古代劳动人民创造的一项伟大工程,是中国文化地位的象征之一。

A.隋唐大运河

B.浙东运河

C.京杭大运河

D.元朝大运河

【答案】:C

【解析】本题考查对中国古代著名运河相关知识的了解。世界上里程最长、工程最大且最古老的运河之一,始建于春秋时期,与长城、坎儿井并称为中国古代三项伟大工程且使用至今的是京杭大运河。它是中国古代劳动人民创造的一项伟大工程,是中国文化地位的象征之一,其始建于春秋时期,历经多个朝代的修建和完善。隋唐大运河是隋炀帝时期开凿的运河,它以洛阳为中心,北达涿郡,南至余杭,但它不是始建于春秋时期。浙东运河是中国浙江省境内的一条运河,它的历史虽也较为悠久,但在里程和工程规模等方面并不符合题目中“世界上里程最长、工程最大”的描述。元朝大运河是在隋唐大运河基础上进行裁弯取直等改造形成的,同样不是始建于春秋时期。综上,正确答案是京杭大运河。

2、下列选项中不属于资源配置原因和目的的是()。

A.需求的无限性

B.资源的有限性

C.资源的可代替性

D.实现资源优化配置

【答案】:C

【解析】资源配置的原因在于需求具有无限性而资源具有有限性。由于人们的需求是多种多样且永无止境的,然而可利用的资源却是有限的,这就需要对资源进行合理配置。资源配置的目的是实现资源的优化配置,使资源能够得到最有效的利用。而资源的可代替性并非是资源配置的原因和目的,它只是资源的一种特性。所以不属于资源配置原因和目的的是资源的可代替性。

3、乙在怀孕期间其丈夫甲意外死亡,且未留下遗嘱。甲的父亲已经去世,甲的母亲与甲、乙共同生活。经过夫妻财产分割后,认定甲的个人遗产有30万元。其中10万元由甲母继承,10万元由乙继承,并且依法为胎儿预留了10万元的继承份额。由于乙过度悲伤,孩子早产后夭折,本案中为孩子预留的10万元应当()。

A.由甲母与乙共同继承,自行协商分配

B.由甲母和乙各继承5万元

C.全部由甲母继承

D.全部由乙继承

【答案】:D

【解析】本题可依据《民法典》中关于胎儿继承权以及遗产分配的相关规定来进行分析。根据《民法典》规定,遗产分割时,应当保留胎儿的继承份额。胎儿娩出时是活体的,该胎儿依法取得民事权利能力,保留的份额由胎儿继承;若胎儿娩出时为死体,保留的份额按照法定继承办理。在本题中,孩子早产后夭折,意味着胎儿出生时是活体,其依法享有民事权利能力,能够继承为其预留的10万元遗产。而当该婴儿夭折后,其遗产应该按照法定继承来处理。由于该婴儿的父亲甲已经去世,其法定第一顺序继承人只有母亲乙。所以,该婴儿所继承的10万元遗产应由乙全部继承。

4、以下关于黄河流域的自然环境表述正确的是()。

A.降水集中在夏季

B.下游地区水能资源丰富

C.黄土高原由黄河冲积而成

D.中游地区植被覆盖率高

【答案】:A

【解析】本题可根据黄河流域的自然环境特征,对各选项进行逐一分析。黄河流域地处我国季风区,受季风气候影响,降水主要集中在夏季,该描述符合黄河流域自然环境特点。黄河下游流经平原地区,地势平坦,水流平缓,水能资源并不丰富;黄土高原是由于风力沉积作用形成的,并非由黄河冲积而成;黄河中游流经黄土高原,这里植被破坏严重,植被覆盖率较低。综上,正确的描述是降水集中在夏季。

5、下列关于事业单位分类改革的指导思想,不正确的是()。

A.以深化体制改革为核心

B.以促进经济发展为目的

C.以科学分类为基础

D.政事分开、事企分开、管办分离

【答案】:B

【解析】事业单位分类改革的指导思想是以社会公益为目的,以科学分类为基础,以深化体制机制改革为核心,坚持政事分开、事企分开和管办分离。所以以促进经济发展为目的这一表述不正确。

6、陆游的名句“纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行”可用于比喻下面()情境。

A.脚踏实地,踏踏实实做工作

B.言出必行,承诺的就要实现

C.团结协作,注重团队的力量

D.知行合一,将知识化为实践

【答案】:D

【解析】该题考查对诗句含义的理解及与不同情境的匹配。“纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行”强调从书本上获得的知识较为浅显,要透彻地认识事物必须亲自实践。“脚踏实地,踏踏实实做工作”主要侧重于工作态度的务实,未突出知识与实践的结合;“言出必行,承诺的就要实现”重点在于信守承诺,并非关于知识和实践的关系;“团结协作,注重团队的力量”强调的是团队合作,与诗句所表达的知识和实践的关联不紧密。而“知行合一,将知识化为实践”,既包