主讲教师：杨志敏授课教材：《环境监测》奚旦立主编高等教育出版社实验教材：《环境监测实验指导》西南农业大学参考书籍：《环境监测》何增耀主编中国农业出版社《环境监测》王英健等主编化学工业出版社《现代环境监测技术》吴帮灿等编著中国环境科学出版社环境问题：第一环境问题由自然力引起的原生环境问题，如火山爆发、洪涝、干旱、流行病和地震等自然界的异常变化；第二环境问题由人类活动引起的次生环境问题，是人类目前面临的最为严峻的环境挑战。我国存在的主要环境问题可归纳为：①大气普遍受到污染②城市附近的水体普遍受到污染③城市固体废物污染普遍④农业面源污染加剧
由于滥伐森林、毁坏草原、盲目垦植而使水土流失、土壤沙化、气候变异等农业生态和自然环境破坏的现象也是相当严重的。环境污染物指进入环境后使环境的正常组成和性质发生变化、直接或间接有害于人类生存或造成自然生态环境衰退的物质。
大部分环境污染物是由人类的生产和生活活动产生的。
环境污染物是环境监测和研究的对象。环境监测（EnvironmentalMonitoring）是环境保护的耳目，是运用现代科学技术方法准确测取、解释和运用环境信息为环境管理和建设提供依据的系统性工作；多年来的监测重点一直围绕着环境污染物及污染排放源的监测、危害人体健康的环境变化及其变化趋势等方面而进行。环境监测课程简介环境监测是高等学校环境工程、环境科学等专业必修的专业主干课。它通过测定影响环境质量因素的代表值确定环境质量及其变化趋势。教学目的是为学生今后独立分析、设计、解决环境监测问题，进行环境保护工作和环境科学研究打下良好的基础。
???环境监测课程强调理论联系实际，注重在环境工程，特别在水污染控制工程、大气污染控制工程和噪声污染控制工程中的应用。通过本课程的学习，要求学生掌握环境监测的基本概念以及环境污染和环境监测的特点；掌握常规监测项目的基本原理、方法、技术和在环境工程中的应用；具备制订监测方案的能力，包括污染源调查、布点和采样、监测方法选择和方案实施；懂得监测过程质量保证的内容和方法；了解环境监测新方法、新技术及其发展趋势，初步具备从事本专业科学研究的能力，同时培养良好的科学作风。?
教学的重点和难点本课程的教学重点部分是大气、水质、土壤和固体废物、噪声的监测原理和方法以及环境监测质量保证的意义、要求和做法。教学难点是大气和水体监测的系统规划的设计原则，采样方法和仪器，各种监测方法的原理，测定仪器的结构、工作原理、流程、操作要点和适用范围，各种监测方法的实践应用；自动化监测仪器原理及工作流程。学习内容要点:1.?了解环境监测国内外的发展状况；2.?理解本课程的性质、特点及与其它学科的关系；3.?掌握环境监测目的、分类、特点、技术及主要环境标准；4.?掌握环境监测的基本概念以及环境监测在环境分析评价和环境保护中的作用。第一章绪论第一节环境监测的定义及对象一、定义监测含义可理解为监视、测定、监控等。环境监测(environmentalmonitoring)：就是通过对影响环境质量因素的代表值的测定，确定环境质量（或污染程度）及其变化趋势。主要包括污染源的物理性质、化学性质、生物性质和生态性能的变化趋势的监测等内容。目前，环境监测已成为一个涵盖监测网设计、采样与分析技术方法、质量控制与质量保证以及信息管理的系统性学科。二、监测过程1、过程：发现问题→按标准制定监测方案→样品采集→运送保存（处理样品）→按标准分析方法进行分析测试→数据处理→综合评价2、监测方案制订：基础资料收集（水文、气候、地质、地貌、气象、地形、污染源排放情况、城市人口分布等历年资料）、采样点设置、采样时间与频率、采样及监测技术的选择、结果表达。三、监测对象1、反映环境质量变化的各种自然因素（地表水、地下水、大气）或称环境质量状况（包括水体、大气、噪声、土壤、作物、水产品、畜产品、放射性物质、电磁波、地面下沉、土壤盐碱化、沙漠化、森林植被、自然保护区等）2、对人类活动与环境有影响的各种人为因素（三废）或称污染源（包括工业、农业、交通、医院、城市第三产业、污水灌溉污染源等）3、对环境造成污染危害的各种成分第二节环境监测的目的和分类一、目的准确、及时、全面地反映环境质量现状及发展趋势，为环境管理、污染源控制、环境规划等提供科学依据。1、根据环境质量标准，通过监测来检验和判别工业排放物浓度或排放量是否超标，检