环境监测技术看图思考鱼儿为什么会死去呢??因为它们的生存环境——水体遭到了破坏绪论绪论绪论受污染的环境进行科学治理的基础工作是什么呢??进行环境监测自来水如何保证水质达标呢??进行水质监测课程性质是环保专业的一门”工具”课是环保专业的一门”核心”课是学生就业择业的直通车?专业必修课课程目标了解环境监测的特点及程序了解或掌握环境监测的方法培养学生过硬的环境监测基本技能培养学生动手能力及分析、解决问题的能力课程体系任务中心教学模式
教学手段教学内容环境和环境污染环境监测及程序环境监测目的与分类环境监测对象与选择环境监测技术概述环境标准考核评价考核评价
学生按照工作任务要求（评价标准），完成任务，每个任务项目均有详尽的考核标准，实行操作技能细化要求，保证学生每一个实验环节都合格，对不合格者，采用实验室开放的方式促使其实验技能合格。学习方法端正的学习态度保证课堂学习效率不断充实所需理论知识,服务于实践充分利用课外时间,进行实践训练绪论绪论绪论第二环境问题由人类活动引起的次生环境问题，是人类目前面临的最为严峻的环境挑战。环境监测及程序运用现代科学技术手段对代表环境污染和环境质量的各种环境要素(环境污染物)的监视、监控和测定，从而科学评价环境质量及其变化趋势的操作过程。环境监测及程序监测方案的制定→样品采集和制备→样品测定→数据处理→结果评价环境监测目的监控环境质量为制定各类环境标准以及目标管理提供依据提供司法依据科学研究环境监测目的与分类按监测介质分大气、水质、固体物质、噪声、生物污染及物理污染等。按监测目的分监视性、特殊性、研究性。绪论环境监测技术化学分析方法重量法、容量法仪器分析方法光谱法、电化学分析法、色谱法**绪论女孩为什么要掩面??因为她生活的空间——环境空气受到了污染看图思考人们正在抗议什么??交通噪声严重影响了他们的正常生活。看图思考看图思考学这有啥用啊?绪论绪论理论知识技能训练岗位实践环境监测绪论目标任务子任务中心技能训练中心问题中心师生互动自我训练综合评价知识链接绪论环境监测板书多媒体实践网络绪论绪论理论知识考核理论知识考核平时考核（30%）期中考核（30%）期末考核（40%）出勤率、作业、课堂表现理论考核试题库理论考核试题库绪论实践环节考核——标准参照考试绪论绪论环境和环境问题?环境指影响人类生存和发展的各种天然的和经过人工改造的自然因素的总体，包括：大气、水、海洋、土地、矿藏、森林、草原、野生生物、自然遗迹、人文遗迹、自然保护区、风景名胜区、城市和乡村等。环境问题第一环境问题由自然力引起的原生环境问题，如火山爆发、洪涝、干旱、流行病和地震等自然界的异常变化
环境和环境问题意大利西西里岛埃特纳火山喷发（原生环境问题）河道疯长的水草（次生环境问题）环境和环境问题环境问题环境监测定义绪论环境监测程序绪论环境监测目的与分类绪论环境监测分类绪论环境监测对象与选择环境监测对象污染类型大气污染物、水体污染物、土壤污染物等污染物的形态气体污染物、液体污染物和固体废物污染物的性质化学污染物、物理污染物和生物污染物绪论潜在危险性大（难降解、生物积累性、毒性大和属三致物质）；在环境中出现频率高，高残留；检测方法成熟的化学物质制订优先监测目标，实施优先和重点监测。环境监测对象与选择环境监测对象选择绪论****