浅析新时代背景下小学劳动教育的重要意义
摘要：家庭劳动教育对孩子良好品质的形成，对培养孩子热爱劳动和劳动人民的
情感，养成良好的劳动习，培养孩子对家庭、对亲人的责任心，提高生活自理能力，
有重大意义。在新时代背景下，如何让孩子拥有与知识相匹配的能力引起了广大教育工
作者的重视，一个人如果有比较高的劳动素质，那一定有相应的动手能力、自理能力与
创新能力。然而现实中的家庭劳动教育却在实践中有失偏颇，难以起到德育效果。基于
此，本文将结合当前劳动教育的现状，谈谈家庭劳动教育的重要意义。
关键词：家庭劳动教育，重要意义，落实策略。
引言：在新颁布的《关于加强中小学生劳动教育》里，明确了家庭劳动教育是现
今中小学生德育教育的重要内容，也是立德树人的重要任务之一，要做好素质教育的全
面落实，引导小学生践行社会主义核心价值观就离不开家庭劳动教育。但当前在小学劳
动教育的落实上依然与其他国家存在差距，如学校与家庭的重视力度不够、家长过于溺
爱、教育更注重应试成绩等等。因此，要重新重视起家庭劳动对小学生德育的重要价值，
树立传统家庭劳动教育的作用，让小学生更全面、健康地发展。
—当前小学生家庭劳动教育存在的问题
1.家长的劳动教育存在着误区
首先，一部分家长不愿意让孩子主动参与劳动。其中最主要的原因是家长“心疼”孩子，认
为孩子读书已经够累了，再让孩子从事家庭劳动，于心不忍。因此，一些家长不愿意在
衣食住行等日常生活中给孩子劳动实践机会，也不鼓励自己的孩子自觉参与，不太注重
让孩子掌握必要的家务劳动技能。这些家长片面地认为，孩子的主业就是学习，只要把
学习成绩搞好就行了，家务劳动可以由家长全包或者请家政工人做。然而，适度的家庭
劳动不是让孩子吃苦，而是一种自我锻炼，同时也是一种很好的调节。孩子们学习任务
重，但都以脑力劳动为主，适度的家务劳动可以起到很好的调节作用。已有大量研究表
明，让孩子适当从事一些家务劳动，对其成长具有重要意义。必要的家务劳动参与，对
孩子的家庭共同体意识培养是有益的。一个家庭就是命运相关的共同体，家庭应该是同
甘共苦的社会生活组织，每个家庭成员都应该为共同体做贡献。孩子没有了参与，就
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有做访客的感觉。让孩子参与家务劳动，不仅能增进家庭成员之间的紧密联系，也更能
增强亲子之间的互动和交流。
其次，有的家长有意或无意地把不良的劳动观念甚至劳动偏见“传递”给孩子。比如，
在教育孩子要努力学习的同时，把人类劳动分为高低不同的等级，从而主观建构了对劳
动角色及其社会地位的人为偏见，以从事所谓的“低级劳动”作为孩子不努力学习的预期
后果，去敦促孩子用功学习。这里存在两个错误：一是把劳动区分为高低贵贱的不同等
级；二是把劳动当作惩罚看待。马克思主义认为，“劳动创造了人本身”。所有的人类劳
动只要不违法犯罪都应该受到同样的尊重。只有靠自己的劳动付出而活着，才有踏实的
人生，才有真正的幸福生活。因此，无论处于何种家庭背景，都应该让孩子从小树立
“用自己的勤劳创造美好生活，才值得骄傲”的基本价值观念。“家庭要树立崇尚劳动的良
好家风，家长要通过日常生活言传身教、潜移默化，让孩子养成从小爱劳动的好习”
[1]。
2.小学生对劳动缺乏正确的认识
由于应试教育的影响，很多小学生都更加注重学习文化知识，而不是其他方面，仍
然有学生将劳动看作占用学习时间、无意义的活动，认为其与自己将来的发展、健康成
长无关，所以难以认识到劳动对人全面发展的重要作用。在很多学生的思想观念上，将
劳动看作一种惩罚，家长或学校常常给孩子灌输一种“不好好学习以后就会扫大街”、“学
习成绩下降就要劳动惩罚”等，让学生以为劳动是一件很没面子的事情，这些思想会使
孩子忽视劳动的价值。
二落实家庭劳动教育的意义及策略
1.劳动能够培养小学生健康积极的人生态度
劳动是快乐的源泉，在参与家庭劳动的过程中，小学生会一直保持着运动的状态，
在这种状态下，全身的活力被释放出来，在长时间的劳动中，孩子可以转移学习压力、
保持身心舒畅，尤其是在看见自己的劳动成果，或是干净整洁的书桌、清洁干净的餐具
以及光洁的地板时，都会产生一种劳动带来的成就感，在劳动中养成的良好人生态度将
对孩子的健康积极的人生态度带来正面影响。
2.有利于实现学校德育目标
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在强调德育教育的今天，仅仅靠