高中数学竞赛辅导导师制培养模式与资优生学科素养提升论文

摘要：本文旨在探讨高中数学竞赛辅导中导师制培养模式对资优生学科素养提升的作用。通过分析导师制培养模式的特点和优势，结合实际案例，探讨导师制在提升资优生数学素养、培养创新能力等方面的具体实践，为高中数学竞赛辅导提供有益的参考。

关键词：高中数学竞赛；导师制；资优生；学科素养；培养模式

一、引言与背景

（一）高中数学竞赛辅导的现状与挑战

1.传统辅导模式下的局限性

在传统的高中数学竞赛辅导模式中，教师往往以讲授为主，注重知识的灌输，而忽视了学生的个体差异和兴趣培养。这种模式下，学生往往难以发挥自己的主动性和创造力，导致学科素养的提升受限。为