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文档摘要

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解码高中生认知偏好：解锁外语学习成绩提升的密码

一、引言

1.1研究背景

在全球化进程日益加速的当下，国际交流愈发频繁，外语能力已成为个人综合素质的重要组成部分。对于高中生而言，外语学习不仅是学校教育中的关键学科，更是为未来升学、就业以及国际交流奠定基础。高中阶段作为语言学习的重要时期，学生的外语学习成果对其未来发展有着深远影响。高考中，外语占据着相当大的分值比例，其成绩好坏直接关乎考生的整体成绩和升学走向。

认知偏好，作为个体在认知过程中表现出的习惯化行为方式，具有一定的稳定性与偏向性。它决定着人对外界信息的加工方式，涵盖了对信息选择的偏好、感知方式以及反应模式。不同的认知偏好会导致学生