学习目标：1.通过阅读教材，梳理中国古代、近代、现代重要改革的背景、内容、影响；

2.通过对中国历代改革的学习，总结对改革的认识，体会“求新”“求变”是中国的历史传统，也是中华文化传承不息的重要原因。

;一、“周秦之变”与“秦制”的调适：

中国古代变法与改革;一、商君之法与商鞅之死;二、商君之法与“周秦之变”;商鞅变法;（二）北魏孝文帝改革（魏晋南北朝）;1.背景;四、北宋的挑战与因应：“秦制”的调适;四、北宋的挑战与因应：“秦制”的调适;五、明朝的危机与改革：“秦制”的修缮;五、明朝的危机与改革：“秦制”的修缮;“一条鞭法”意义：

1、按田地多少征收赋役，增加政府收入，又使无地、少地农民和工商业者减轻了负担（部分地改变以往赋役负担不均的状况）；

2、对农民的人身控制松弛了，有利于生产力发展；

3、以银代役、计亩征银的规定，有利于商品经济的发展;万历十年（1582），张居正病逝。久受张居正、冯保压抑的神宗，随着年龄增长已渐生不满，却无法发作，此时大权回归，迅即实施报复。张居正的怨敌也乘时而起，纷纷上疏弹劾。于是，冯保遭贬谪，安置南京；张居正被追夺官阶，籍没其家。改革举措除一条鞭法外，多遭罢废。

——王家范《大学中国史》;;二、以“西法”改“秦制”：

走向近代化的改革探索;;材料

康有为在《日本变政考》中说：“既知比较宇内大势，国体宜变，而旧法全除，宜用一刀两断之法。”维新派把变科举、废八股作为变法的第一步，接着又要求精简机构，裁法冗员，这就使全国成千上万的官吏失去官位。在“百日维新”期间，光绪帝先后发布变法诏令有184条之多，政治、经济、文化、教育、社会、军事等各个方面，都有所涉猎。李鸿章是洋务派的代表人物，曾在慈禧太后面前自称为“康党”。他要求列名和资助强学会，但是康有为等人却以其名声太臭加以拒绝。

—许跃宇：《循序渐进是政治改革的基本策略——析戊戌变法》;探究：为什么要进行改革;古今中外改革原因的一般规律;三、实现中华民族的伟大复兴

新中国成立以来的重要改革;新中???成立初期;;新中国成立以来的重要改革;新中国成立以来的重要改革;;材料3：穷则变，变则通，通则久。

——《周易·系辞下》;古代