篮球行进间运球急停急起教学设计
舟山市第一初级中学胡杰
一、教学内容：
篮球行进间运球急停急起
二、教学指导思想：
以《体育与健康课程标准》的基本理念为指导思想，遵循以身体练习为主要手段的体育
教学原则，以学生发展为中心，激发学生的学习欲望和运动兴趣。学校体育是终身体育的基
础，运动兴趣和习惯是促进学生自主学习和终身坚持锻炼的前提，兴趣是学习的动机也是有
效学习的保证。只有激发和保持学生的运动兴趣才能使学生自觉、主动、积极地进行体育课
程学习。
三、学情分析：
本课的教学对象是8（2）班，23名男生21名女生。他们对篮球技术有简单的了解，同
时有很强的求知和模仿能力，但对篮球单一技能的本质缺乏足够的理解和认识，篮球技能掌
握粗糙。在篮球教学中，我将篮球运球与生活当中的报警按钮融合在一起，开展系列教学活
动，从学生的学情入手，力求让学生在“积极参与，身心愉悦，充分体验”的氛围中掌握技
能理解内涵。让他们在练习的过程中体验成功和快乐，以此来提高学生对篮球运动的兴趣和
运动技能。
四、教学目标：
认知目标：通过教学，使学生清晰了解篮球行进间运球急停急起的动作要领，让学生掌握多
种篮球锻炼方法与手段。
技能目标：通过学练，使90%左右的学生能熟练掌握行进间运球急停急起的正确技术动作，
提高学生对球的控制能力，强化学生篮球进攻技术，发展学生快速反应能力、协调性、灵敏
性以及弹跳能力。
情感目标：培养学生对篮球运动的兴趣爱好，发展学生对篮球运动的鉴赏能力；增强学生的
集体荣誉感，让学生体验运动带来的成功感。
五、组织教学：激发兴趣、活跃情绪
本课试图依据学生的心理发展规律，知识结构，技能水平和认识能力来组织教学。
教师主要采用讲解示范法，启发式教学，分层教学，情境教学和竞赛等手段组织教学；
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学生主要采用观察法和模仿练习法，小团队练习法。
六、教学流程（详见教案）
七、场地器材：篮球场一片，篮球45只，标志物19个，足球标志物45个、音箱一个。
八、教学预计效果：
本课预计平均心率为120次/分～130次/分；预计练习密度：40-45%；运动负荷中等。
教学特色：
①整个教学过程中每个学生都处于运动状态，这样可以增加学生的积极性。
②利用“生活当中的报警按钮”与篮球行进间运球相结合，不仅大大激发了学生的练习兴
趣和提高了行进间高低运球和急停急起的技术，也加强了学生的交通意识。
通过小组比赛，最后得出名次，来培养学生的团队协作，积极进取，勇于拼搏争胜的精神。
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体育与健康课教案
上课教师胡杰教学对象8（2）班男生23人女生21人共44人
上课时间12月12日天气阴
篮球：行进间运球急停急起
教材
素质练习：下肢力量
重重点手按拍球的位置和脚步动作
难
点难点身体重心的控制以及身体各部位的协调
1、认知目标：通过教学，使学生清晰了解篮球行进间运球急停急起的动作要领，让学生掌握多
种篮球锻炼方法与手段。
2、技能目标：通过学练，使90%左右的学生能熟练掌握行进间运球急停急起的正确技术动作，
教提高学生对球的控制能力，强化学生篮球进攻技术，发展学生快速反应能力、协调性、灵敏性
以及弹跳能力。
学3、情感目标：培养学生对篮球运动的兴趣爱好，发展学生对篮球运动的鉴赏能力；增强学生的
集体荣誉感，让学生体验运动带来的成功感。
目
标