教书育人
体教融合背景下乒乓球后备人才的一贯制培养
广西南宁市第三十三中学（530003）袁春
［摘要］随着世界乒乓球水平的不断提高，我国乒乓球后备人才培养面临诸多挑战。为了保证我国乒乓球事业
的可持续发展，亟须探索一条符合时代发展需求、科学高效的乒乓球后备人才培养之路。文章基于体教融合的理念，
对乒乓球后备人才的一贯制培养进行研究，分析当前我国乒乓球后备人才培养存在的问题，借鉴国内外的优秀经验，
构建“小学—初中—高中—大学”一贯制培养模式。研究表明，采用一贯制培养模式，促进体教深度融合，有利于加强
金字塔式人才梯队建设，打通乒乓球后备人才成长通道，为国家输送德智体美劳全面发展的优秀乒乓球后备人才。
［关键词］体教融合；乒乓球；后备人才；一贯制培养
［中图分类号］G633.96［文献标识码］A［文章编号］1674-6058（2024）09-0071-03
乒乓球运动是我国的传统优势运动项目。我新能力，使其勇于探索、敢于实践，成为富有创造力
国高度重视体育事业的发展，因此，发展乒乓球运的乒乓球后备人才。
动，打造乒乓球强国，培养一流的乒乓球后备人才（三）课程体系
是新时代我国体育事业的重要任务。当前，我国虽1.专项课程：乒乓球专项技术与战术。
乒乓球运动整体优势明显，但乒乓球后备人才仍存2.文化课程：语文、数学、英语、政治、历史等。
在年龄结构老化、可持续发展后劲不足等问题。同3.人文素养课程：艺术、音乐、心理等。
时，部分学校体育教学与竞技体育脱离，体教矛盾4.创新创业课程：职业规划、创业基础等。
影响人才培养。因此，如何完善乒乓球后备人才培（四）保障机制
养模式，解决体教融合难题，是一个重大课题。1.组织保障：成立体教融合工作领导小组，由
一、乒乓球后备人才一贯制培养的模式政府主管部门牵头，教育、体育等相关部门参与，统
探索筹协调体教融合工作的顶层设计和整体推进。领
（一）指导思想导小组下设办公室，负责日常工作的实施，建立定
坚持体教融合的理念，要将体育教育与文化教期协商机制，定期召开会议，研究解决体教融合中
育有机结合，面向人的全面发展，注重学生的身心的重要问题，及时总结推广好的经验和做法。搭建
健康和个性特长培养，遵循乒乓球运动发展规律，体教融合信息化平台，加强政策解读、经验交流、资
立足于提高学生的运动技能和竞技水平，遵循教育源共享等，促进体教融合工作的有效开展。鼓励和
教学规律，重视学生的文化课学习和综合素质提支持地方政府、学校和社会力量参与体教融合，形
升。学校要通过科学地设计体育课程内容，优化训成全社会共同推进乒乓球运动的良好局面，为乒乓
练方案，完善保障机制，构建衔接贯通、合理高效的球后备人才培养提供强有力的保障。
2.政策保障：制定体教融合政策，为乒乓球后
乒乓球后备人才培养体系。
（二）培养目标备人才培养创造良好的制度环境。在经费投入方
通过“小学—初中—高中—大学”一贯制培养面，设立专项资金，加大对体教融合项目的财政支
模式，打通乒乓球后备人才培养通道，努力培养德持力度，鼓励社会资本参与，多渠道筹措资金，确保
智体美劳全面发展的优秀乒乓球后备人才。在专乒乓球后备人