“篮球行进间单手低手上篮”教学设计
荆门市东宝中学简前辉
一、指导思想
本节课贯彻执行“健康第一”、“以人为本”的指导思想。以激发学生的体育兴趣，
发展学生的基本技能为手段，以学生为主体，教师为主导，练习为主线，领悟为目的，
培养学生的创造性思维和终身体育锻炼的习惯！
二、教材分析
《高中体育教学大纲》对篮球教学的要求是强调用游戏和教学比赛等手段与方法，
学习篮球的基本技术，提高学生的兴趣和参与的主动性、积极性，不断改进和提高篮
球技术水平。本课教学内容是篮球运动中的行进间投篮的第一次课，动作本身并不复
杂，但要做到准确、熟练、优美、快速，同时要迅速转换衔接其它技术动作，就比较
困难。因此，本课着重要解决学生的持球跨步起跳动作，为以后的教学和学生终身体
育打下良好基础。
三、学情分析
高中学生体育的运动技能虽然有差异，但学生总体身体素质应比较好，有比较强
的思维能力、创造能力，善于学习，具备了较强的自学能力，因此本课采用了讲解、
示范、启发、模仿、竞赛等教学方法，以及各种新颖的练习方法。循序渐进、层层深
入、层层剖析，充分挖掘每个学生的潜在能力，充分发挥学生的主体作用，更好地促
进学生努力达到教学目标。
四、教学目标
（1）运动参与：学生主动积极地参与教学，自主学习、发挥想象力和创造力，在
探究中学习，在合作中学习。
（2）运动技能：学生能够正确地认知行进间低手投篮技术，80%学生能够做出跨
步拿球上步起跳的练习，50%的学生能够做到向前跨一大步接球，迈步向上起跳，在身
体腾空的过程中将球投出。
（3）身体健康：使部分学生能将学到的行进间双手胸前传接球技术以及篮球中各
项技术的运用变成学生的一种终身体育锻炼项目。
（4）心理健康：树立学生的自尊心和自信心，培养学生克服困难战胜自我的坚强
意志品质。
（5）社会适应：在学习中培养学生的人际交往能力和学生之间的合作意识。
五、教学重点难点：
重点：跨步拿球动作。行进间投篮以右手为例，跨右脚同时拿球。
难点：运球和跨步拿球的衔接。行进间投篮的上下肢协调配合和手对球的控制支
配能力。
六、教案
篮球行进间单手低手上篮课时计划
学习内容篮球：行进间单手低手上篮
1、积极主动的参与运动动作的学习和练习，通过行进间单手低手上篮的教学，
学
了解动作的要领，初步掌握动作方法，使大部分学生能在行进间完成持球跨步、上步
摆腿举球、伸臂拨指投篮的动作；
习
2、通过练习发展学生的上下肢力量、速度、灵敏性和协调性素质，引导学生主
动提高运动技能，培养学生的参与意识和锻炼意识；
目
3、促进学生的合作学习、探究学习意识的形成，培养其团结协作、密切配合的
团队意识和勇于克服困难、积极争胜的优良品质，让学生在练习中体验运动感受，愉
标
悦身心。
时实施的预期
课程内容学习方法和步骤
间目标
1、体育委员整队，并向教师报告到堂情况；
2、师生问好，宣布本课的教学内容和目标，
以及注意事项；使学生明确
一、课堂常规3、安排见习生（观摩上课，管理篮球）学习任务和要
2′组织：成四列横队集合，如图：求，增强组织纪
××××××××××律性