9月教师伦理学试题含参考答案
一、单选题（共20题，每题1分，共20分）
1.题目：对于教师道德的调节功能，以下说法不正确的是()
A.是教师道德最主要、最基本的功能
B.道德调节最终依靠道德自觉性来实现
C.主要有两种方式：他律性的社会调节和自律性的自我调节
D.道德是调节教育活动关系和秩序的唯一手段
参考答案：D
答案说明：道德调节是教师道德最主要、最基本的功能，主要有他律性的社会调节和自律性的自我调节两种方式，最终依靠道德自觉性来实现。道德不是调节教育活动关系和秩序的唯一手段，还有法律等其他手段，B选项说法错误。
2.题目：对教师正直道德品质的说法错误的是()
A.正直品德是教师在履行义务时的人格特征的表现
B.教师要以自身正直的道德人格力量引导和感召学生
C.教师必须以自己的言行做示范，教育青年学生本分做人
D.教师要自己认真履行道德义务而少参与进违背教师道德的人和事的斗争
参考答案：D
答案说明：教师应认真履行道德义务，积极参与同违背教师道德的人和事的斗争，而不是少参与，D选项说法错误。A选项，教师以言行做示范教育学生本分做人，体现正直道德品质；B选项，正直品德是履行义务时人格特征表现；C选项，以正直人格力量引导感召学生也是教师正直道德品质的体现。
3.题目：有关经师、人师说法正确的是()
A.现代教育更需要“人师”
B.“经师”是教行为的
C.“人师”是教学问的
D.是教师的两种人格
参考答案：D
4.题目：特别强调发展教育必须发展师范教育的是()
A.康有为
B.蔡元培
C.梁启超
D.杨昌济
参考答案：C
5.题目：对于教师道德的教育功能，以下说法不正确的是()
A.道德教育的主体是教师，客体是学生
B.是在特定的道德原则和规范的实施过程中，在调整人际伦理关系的过程中实现的
C.教师既是道德教育的主体，又是道德教育的客体
D.指教师通过评价、激励等方式，造成社会舆论，形成良好风尚，树立道德榜样塑造理性人格，培养教师正确的价值观念、道德行为与高尚的道德境界
参考答案：A
答案说明：教师道德教育功能的主体可以是教师，也可以是受教育者，客体同样既包括教师也包括学生，并非仅仅主体是教师，客体是学生，B选项说法错误。A选项，教师在道德教育中既是教育者（主体），自身也需要不断接受道德教育（客体），说法正确；C选项，道德教育是在道德原则规范实施及调整人际伦理关系过程中实现的，说法正确；D选项，阐述了教师通过评价、激励等方式发挥道德教育功能的具体表现，说法正确。
6.题目：在实践过程中，在价值认识基础上所形成的对客体价值的一种稳定看法或思维定势就是我们所说的()
A.世界观
B.价值观
C.道德观
D.人生观
参考答案：B
答案说明：价值观是基于价值认识形成的对客体价值的稳定看法或思维定势。道德观主要侧重于道德方面的观念和准则；人生观是对人生的看法和态度；世界观是对整个世界的总的看法和根本观点。所以在价值认识基础上形成的这种稳定看法是价值观。
7.题目：认为趋乐避苦是人性的自然要求的思潮是()
A.拜金主义
B.享乐主义
C.实用主义
D.自由主义
参考答案：B
答案说明：享乐主义认为“趋乐避苦”是人性的自然要求，把追求快乐作为人生的目的和意义，强调感官享受和物质欲望的满足。拜金主义是盲目崇拜金钱、把金钱价值看作最高价值的观念；实用主义强调知识是控制现实的工具，现实是可以改变的；自由主义强调个人自由和权利。所以答案选A。
8.题目：属于师德养成的一般路径的是()
A.师德品质
B.师德规范
C.师德教育
D.师德原则
参考答案：C
答案说明：师德养成的一般路径包括师德教育、师德修养、师德评价等。师德规范是师德养成的内容；师德原则是指导师德建设的准则；师德品质是师德养成的结果。师德教育是师德养成的重要途径，通过教育活动，可以引导教师树立正确的师德观念，培养良好的师德行为习惯。
9.题目：关于梳理和继承历史上教师道德遗产和资源，以下说法错误的是()
A.职业道德发展具有历史连续性
B.要去其精华、弃其糟粕
C.思想理论和道德体系，都有前人的思想资料为其理论来源
D.理论创新要严格以前人的思想为根据
参考答案：D
10.题目：教师道德品质的构成要素中，居于核心地位的是()
A.道德意志
B.道德认识
C.道德情感
D.道德认识和道德情感
参考答案：D
11.题目：以下关于社会思潮的影响的观点正确的是()
A.应对各种社会思潮进行深入研究，加以批判和梳理，做有说服力的分析和引导
B.社会思潮能促进思想进步，应大力宣传
C.社会思潮会影响社会稳定，造成动荡
D.社会思潮必然会有消极影响和误导，应予以取缔
参考答案：A
答案说明：社会思潮是指在特定的社会历史背景下，一定范围内的人群中广泛流传的思想倾向和观