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文档摘要

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特别教育学校班级治理的几点思考

特别教育学校的学生在言语或听觉方面存在缺陷，简单形成自卑、孤僻等消极心理。为此，班主任在开展班级治理工作时需从学生的实际情况着手，抓住他们的特别心理做到“对症下药〞，在平常的学习和生活中多关注和了解学生，援助他们解决问题,树立积极乐观的生活态度。

一、营造良好环境

人人都向往美好的事物，人人都会受到美好事物的感染，障碍学生也是如此。如果人能处于美好的环境当中，就会产生愉悦的反响，并同时激发出呵护美的热情。同样，处处充满美的班级，将会激发学生强烈的热爱，并给学生提供自由健康成长的良好环境。特别是要做好以下两项工作：其一是教室安排要美。教室安排最为根本的要求就是洁净