基本信息

---

下载

文档摘要

---

意象分析在古诗词教学中的重要性;引言《念奴娇·赤壁怀古》的意象;01引言;意象分析的重要性意象解读意象分;过度简化意象的弊端忽视个性过度;意象与古诗词教学结合深化理解通;02《念奴娇·赤壁怀古》的意象;对立意象“大江东去”的“江”和;“大江东去”的流逝意象流逝之喻;“江山如画”的空间意象视觉盛宴;英雄定格“人道是”与“一时多少;“周郎赤壁”与英雄定格上阕中“;“雄姿英发”和“羽扇纶巾”描绘;“一尊还酹江月”的复杂情感人生;03《声声慢》的意象分析;《声声慢》意象分析意象解读《声;意象用词的个性意义古典诗词中，;体验感与推移感结合多感官体验情;意象与情感表达的融合在《声声慢;04意象分析教学的重点与策略;意象分析的误区教学中意象分析常;印象到反思的阅读过程印象的阶段;逐句比对探求情志指向词的意象时;品读细节沉浸复杂感受《声声慢》;词的特色对于《念奴娇·赤壁怀古;05总结;教师需深入了解作品背景、作者风;挖掘教学点的方法与途径结合注释;意象分析教学的未来展望个性化教;谢谢您的观看THANK?YO