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目录
中文摘要 1
英文摘要 2
第一部分研究概述
1.研究意义 1
2.研究目标 1
3.研究方法 2
4.本文结构 2
第二部分成就目标理论介绍
1.成就目标理论的起源 4
2.成就目标理论的内容 4
3.成就目标理论的应用 7
4.成就目标理论的发展 7
第三部分适应性学习模式量表介绍
1.基本情况 11
2.理论基础 11
3.量表结构 11
第四部分适应性学习模式量表的修订和试测
1.适应性学习模式量表第一次试测及结果分析 14
2.适应性学习模式量表第二次试测及结果分析 19
3.适应性学习模式量表第三次测试及结果分析 24
第五部分适应性学习模式量表的应用研究
1.中外平均数对比研究 31
2.目标取向与情绪关系的研究 32
3.目标取向与学业成绩的关系研究 33
4.影响目标取向的因素研究 35
5.个案分析 39
6.参考性常模分数 40
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第六部分总结
1.研究成果 42
2.进一步研究的设想 42
主要参考文献
附录
附录一、第一次试测中各测题的平均数，标准差，通俗性水平和鉴别力 46
附录二、第二次试测中各测题的平均数，标准差，通俗性水平和鉴别力 48
附录三、第三次试测中各测题的平均数，标准差，通俗性水平和鉴别力 50
附录四、适应性学习模式量表初稿(举例) 52
附录五、适应性学习模式量表第三稿(举例) 53
附录六、学生在学校里的情绪问卷(举例) 53
附录七、适应性学习模式量表的结构介绍 54
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摘要
适应性学习模式量表是以成就目标理论为基础，以测量个人目标取向为主要内容，其余部分分别测量影响目标取向的因素以及与目标取向相关的学习信念和策略。通过测量学生的目标取向可以推测出学生学习模式的适应性。成就目标是成就行为的目的和原因，在本文指学生在学习上的目标。学习上的目标对学生的动机、学业成绩、学习策略和情绪等很多方面都有影响，而且不同的目标对学生有不同影响。因此成就目标理论对学生的学习有重要的指导意义。而目前，我国教育对成就目标理论缺乏深入的研究，应用研究也较少。鉴于成就目标理论的重要作用与我国这方面研究的现状，本研究以“适应性学习模式量表的修订与应用研究”为主题，旨在修订一个优良的测量工具并进行成就目标理论的初步应用研究。
本研究内容包括：研究概述、成就目标理论介绍、适应性学习模式量表介绍、适应性学习模式量表的修订和试测、适应性学习模式量表的应用研究和总结六个部分。分别进行了理论上，实际修订过程，以及应用方面的介绍。本研究使用了实地调查法，心理测量学的分析和个案访谈等方法。
本研究主要成果是修订出了符合心理测量学各项指标的“适应性学习模式量表”,为成就目标理论的相关研究提供了一个测量工具；同时也做了一些初步的应用研究，得出一些相关的结论。使用该量表可以了解学生的目标取向、学习环境和学业相关的学习信念与策略水平等。根据量表的测量结果，可以对学生有针对性地指导，也可以通过改变学生的学习环境和学习策略来改善学生的学习。因而本研究有重要的意义与价值。
关键词：适应性学习模式、成就目标理论、掌握目标、表现趋近目标、表现回避目标、量表修订
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Abstract
ThePatternsofAdaptiveLearningScaleshavebeendevelopedusingachievementgoaltheorytoexaminestudentsgoalorientationsandthroughwhichtheadaptabilityoflearningpatternscanbefound.Thescalesalsoexaminestudentslearningenvironmentsthatinfluencestudentsgoalorientationsandstudentsacademic-relatedbeliefsandstrategies.Achievementgoalsaretheaimsandpurposesoftheachievementbehaviours,anditreferstothegoaloflearninginthedissertationThegoals