摘要

应试观念下，多数中国学生是被动的语言学习者，英语交际意愿普遍较低。

二语交际意愿是衡量二语习得成效的关键指标，近年来受到国内外学者的广泛关

注。信念和动机是影响交际意愿的重要个体因素，能有效预测学习者的外语交际

行为。因此，探讨自我效能感，二语动机自我系统与英语交际意愿之间的关系，

有助于了解中国英语学习者的外语学习心理。然而，自我效能感和二语动机自我

系统对英语交际意愿的作用机制尚未明确，且现有研究仍存在争议。因此，本研

究旨在厘清三者之间的关系。

本研究采用定量和定性研究相