抚州市中小学教育教学研究课题
申报书
课题名称小学数学“自主学习”的探索
课题编号
学科分类小学数学
课题负责人邓胜慧
负责人所在单位（盖章）宜黄县教育局
填表日期2012-5-7
联系电话
电子信箱1426792720@
抚州市中小学教育教学课题研究与实验
基地工作领导小组办公室印制
填表说明
1、本表请用钢笔认真如实填写（可以打印填表），书写要清晰、工整。
2、本表报送一式2份，用B5纸，于左侧装订成册。
3、每个课题限报负责人一名。
4、填写中如栏目篇幅不够，可自行加页。
5、课题有关电子文档发至电子信箱fzwrh@
6、课题每年评审两次，上半年评审时间截止到5月底；下半年评审时间截止到11月底。
一、基本情况
课题名称
小学数学“自主学习”的探索
负责人姓名
邓胜慧
性别
女
民族
汉
出生年月
1977.11
行政职务
宜黄县教育局教研员
最后学历
本科
工作单位
宜黄县教育局
联系
电话通讯地址
宜黄县教育局
邮政
编码
344400
主要参加者
姓名
性别
出生年月
职务
学历
工作单位
邓胜慧
女
1977.11
教研员
本科
教育局
罗滢
女
1980.4
本科
凤冈一小
席小燕
女
1980.2
本科
凤冈一小
罗嗣美
女
1983.2
本科
实验小学
应旭林
女
1978.11
本科
凤冈一小
吴丽红
女
1981.6
本科
凤冈一小
二、负责人和课题成员近期取得的与本课题有关的研究成果及工作基础
第三，数学与计算机技术相结合，使得数学学习产生了根本性的变革。小学数学学科开展自主学习教学改革的实质就是要结合学生实际生活中的作用和意义，增强学习数学的自信心和主动性。
实验目标及本实验研究子课题
各年级目标
低年级：逐步形成浓厚的学习兴趣，强烈的求知欲，良好的学习习惯，并掌握一定的学习方法，积极参与课堂教学过程，在教师指导下能够与同学合作学习，树立自主学习的意识。
中年级：在低年级发展的基础上，逐步达到主动参与教学全过程，热爱学习，勇于探索，能够与同学开展合作学习，能够正确评价自我，具有一定创新意识和实践能力。
高年级：具有较强的自主学习能力，主动发展精神，自我完善意识，善于与人合作，成为能够主动地、创造性进行认识和实践活动的主体。
本实验研究的子课题
小组合作形式的探究。
小组合作中各组员的地位。
自主质疑、自主探索。
自主学习与动手操作的关系。
自主学习中的师生互动及生生互动。
实验原则
自主性原则；2、过程性原则；3、民主性原则；4、发展性原则；5、开放性原则；6、创新性原则。
实验基础
本课题组人员均为小学高级教师，有多年的教育教学经验。本课题组采取明确分工，专人负责，共同参与的方式。
课题实验步骤
准备阶段（2012年5—9月）
申报课题，批准立项。
确定实验班级，成立实验组织机构。
学习有关实验理论。
研究确定实验课题，制定实验方案。
根据实验目标，确立实验方法。
实验阶段（20012年9月—2012年12月）
组织各年级的实验，实验教师做好实验记录，课题进行有效监控。
实验教师上实验课，写出阶段性小结。
分阶段摄制录像课。
请地市教研室进行实验指导。
总结阶段（2012年12月—2013年5月）
实验教师撰写实验报告、总结、实验论文。
评出优秀实验教师。
评选优秀“自主学习”教案、优质课、优秀论文。
请市、县课题指导小组进行结题总结。
四、预期研究成果
主要阶段性成果
序号
研究阶段（起止时间）
阶段成果名称
成果形式
承担人
2012年上半年
制定实施方案
邓胜慧
罗滢
2012年下半年
调查报告
报告
罗嗣美
席小燕
2013年
落实实验过程
实验记载
吴丽红
应旭林
最终研究成果
序号
完成时间
最终成果名称
成果形式
承担人
2012年上半年
实施方案
报告材料
吴丽红
应旭林
2012年－2013年
自主学习
资料论文
罗嗣美
席小燕
2013年
课题实验总结
论文
邓胜慧
罗滢
五、课题负责人所在单位审批意见
单位公章
单位负责人签名：
年月日
六、县（区）教研室推荐意见
单位公章
单位负责人签名：
年月日
七、市课题基地办意见
建议立项意见
市课题基地办（公章）
评审组组长签字：
年月日
评审未通过原因
市课题基地办（公章）
评审组组长签字：
年月日