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文档摘要

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如何梳理文章的写作思路——以八下第四单元为例

近一周时间，都在讲八下第四单元，这是个活动探究单元。其中任务一“学习演讲词”，侧重引导学生理解演讲词的内容，把握演讲词的主要特点。在教学建议中，我看到一句话：教师的工作是从学习内容中筛选最关键、最适合学生学习的部分，有了内容的限定，学生的自主学习就不容易流于“放养”，也就有效率。

基于此，我的教学重点放在让学生把握四篇文章的写作思路和内容的安排。演讲词的语言特点让学生感受体会就可以，至于文章深刻的思想内涵，学生只需要初步理解即可。后两个重点在其他的文章中也有类似的要求。

梳理文章的写作思路，让学生快