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文档摘要

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人与动物的另一种关系——七上《狼》情境化教学设计

《狼》，对我来说，是有特殊意义的一课。

去年冬天，我在五所学校上了这一课的公开课，三周时间，讲了五遍，那真是一段非常难忘的回忆。我整理了教学设计，发表在*“*”。

【湿地课堂】《狼》教学设计

今年，再讲这一课，在去年的基础上，根据学情调整了教学环节。

教学目标：

1.初步培养学生阅读文言文的能力。

2.掌握一些常见文言词语和句式，活学活用。

3.背诵全文，理解课文内容。

教学过程：

情境导入

传说，蒲松龄摆下茶摊，你有故事我有茶，用茶水换取过路人的故事，某天，有人给他讲了这样一个故事——

任务一读懂故事

活动1