课题：做泥塑
课型：常态课
授课人：
时间：
课时：1课时
班级：
【教学目标】
科学知识目标
1.学生了解泥塑是一种传统民间艺术形式，知晓其历史悠久及文化内涵。
2.认识制作泥塑的基本材料——黏土的特点，如黏性、可塑性等。科学探究目标
1.通过观察、体验和实践操作，掌握搓、揉、捏、压等基本泥塑制作方法。
2.能够运用所学方法，发挥想象力和创造力，制作简单的泥塑作品。科学态度目标
1.激发学生对泥塑艺术的兴趣，培养学生对传统民间艺术的热爱和尊重。
2.培养学生耐心、细心的品质，在制作过程中勇于尝试、不怕失败。科学、技术、社会与环境目标
1.体会泥塑艺术与生活的紧密联系，感受其在社会文化传承中的重要作用。
2.引导学生关注黏土资源的合理利用，增强环保意识。
【教材分析】
《做泥塑》是青岛版六三制科学一年级下册第一单元“常见的材料”的拓展实践课。在学生认识了石头、木头、金属、塑料等常见材料后，引入黏土这一特殊材料进行泥塑创作。教材旨在通过让学生亲身体验泥塑制作过程，进一步了解材料的特性和用途，同时传承和弘扬传统民间艺术。这节课不仅能培养学生的动手能力和创造力，还能让学生在艺术创作中感受科学与人文的融合，丰富学生对材料世界和传统文化的认知。
【教学重、难点】
教学重点
1.掌握搓、揉、捏、压等基本的泥塑制作方法。
2.运用基本方法，制作出简单的泥塑作品。
教学难点
1.引导学生发挥想象力和创造力，使泥塑作品具有独特性和创新性。
2.在制作过程中，培养学生的耐心和细心，克服遇到的困难。
【教学方法】
1.讲授法：讲解泥塑的历史、文化背景和制作方法，让学生对泥塑有初步的理论认识。
2.演示法：教师亲自示范基本的泥塑制作手法，让学生直观地学习操作技巧。
3.实践法：让学生亲自动手制作泥塑，在实践中掌握技能，发挥创造力。
4.讨论法：组织学生讨论创作思路，分享制作经验，促进学生之间的交流与合作。
【教学准备】
1.足量的黏土，确保每个学生都有充足的材料进行创作。
2.泥塑制作工具，如泥塑刀、小木棍、塑料刮板等，也可准备一些废旧物品，如瓶盖、小树枝等作为辅助材料。
3.多媒体设备，用于播放与泥塑相关的图片、视频资料，展示优秀的泥塑作品。
4.展示台，用于展示学生的作品。
【教学案设计】
教学内容
教师活动及对教学内容的设计与安排
学生活动
设计意图
一、导入用时3分钟
同学们好!今天老师给大家带来了一场特别的视觉盛宴，咱们一起来欣赏一些有趣的东西。
好了，视频看完啦，同学们，是不是觉得特别神奇?这些活灵活现的作品都是用一种神奇的材料——黏
土制作而成的，这就是我们今天要一起探索的艺术——泥塑。(板书课题：做泥塑)
同学们，在生活中，你们有没有见过泥塑呢?或者有没有自己动手做过一些小手工呢?来，和大家分享分享。(请几位同学回答，分享自己的经历)
(播放一段展示各种精美泥塑作品的视频，视频中包含动物、人物、场景等不同类型的泥塑)
通过播放精彩的泥塑作品视频，迅速吸引学生的注意力，激发他们对泥塑的好奇心和兴趣。从学生的生活经验出发，引导他们分享相关经历，营造轻松的课堂氛围，自然地引入本节课的主题。
二、探究新知
用时25分钟
1.认识泥塑和黏土(4分钟)
同学们，泥塑可是我们国家非常古老的民间艺术，已经有几千年的历史啦!从古至今，人们用双手和简单
的工具，把软软的黏土变成了各种各样有趣的东西，用来装饰生活，表达美好的愿望。
现在，老师给每个小组发了一些黏土，大家仔细观察一下，摸一摸、捏一捏，感受一下黏土是什么样的。
谁来说说自己的感受?(请几位同学回答)对，黏土
摸起来黏黏的、软软的，可塑性很强，正是因为这些特点，它才成为了制作泥塑的好材料。
2.学习基本制作方法(8分钟)
接下来，老师要给大家展示一些神奇的魔法，把这块普通的黏土变成有趣的形状。
首先是搓泥条，就像我们搓面条一样，把黏土放在手心里，双手来回滚动，注意用力要均匀，看，这样一条粗细均匀的泥条就搓好啦。(边说边示范，让学生
跟着模仿)
然后是揉泥球，把黏土放在手掌心，用另一只手的手掌轻轻按压，同时转动黏土，慢慢地就揉成了一个圆滚滚的泥球。大家试试看。
再看看捏的方法，比如我们要做一个小动物的耳朵，就取一小块黏土，用手指捏出耳朵的形状，可以稍微调整一下，让它更像。(示范捏的动作)
还有压，把黏土放在桌面上，用手掌或者工具轻轻按压，就能把它变成扁平的形状，像做饼干的时候压出花纹一样。(进行示范)
(学生分组观察、触摸黏土)
(教师拿起一块黏土，开始示范)
(学生跟着操作，
教师巡视指导)
介绍泥塑的历史文化，让学生了解其艺术价值