课题第10课健康体检与保健医疗（一）
课时2课时（90min）
知识技能目标：
（1）了解大学生医疗卫生服务的资源并利用，了解医疗保险
（2）了解并掌握药品分类，做到合理用药
思政育人目标：
教学目标
通过学习本课内容，了解大学生的医疗卫生服务资源的现状与途径，认识医疗保险和用
药常识，在日常生活重能够根据疾病类型、身体状况和药理学知识来选择适当药品。通过学
习能够活学活用，将医疗卫生相关知识和用药常识应用到日常生活中，来提升大学生的健康
意识和健康素质。
教学重点：掌握医疗卫生服务资源的利用和医疗保险
教学重难点
教学难点：掌握用药常识，学会合理用药
教学方法讲授法、问答法、讨论法
教学用具电脑、投影仪、多媒体课件、教材
第1节课：考勤（2min）→互动导入（10min）→传授新知（28min）→课堂小结
（5min）
教学设计
第2节课：互动导入（5min）→传授新知（20min）→健康活动（15min）→课堂小结
（3min）→作业布置（2min）→教学反思
教学过程主要教学内容及步骤设计意图
第一节课
培养学生的组织纪
考勤
?【学生】按照老师要求签到律性，掌握学生的出勤
（2min）
情况
?【教师】提出问题
在正式开始本课内容之前，老师有个问题要问大家，同学们知
道大学生有哪些医疗卫生服务资源吗？有哪些途径可以利用这些资
源？通过互动导入，引导
互动导入
请同学们阅读教材中医疗卫生服务资源利用的同时思考这些问学生思考，调动学生的
（10min）
题，稍后分组派代表回答。主观能动性
?【学生】思考、讨论
?【教师】组织发言
请小组组长总结全组结论，选派小组代表进行发言。
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?【学生】发言
?【教师】总结小组发言
通过大家的发言，老师发现大家对于医疗卫生资源利用的意识
淡薄，健康维护意识不强，常存有侥幸心理；这种心态下，一旦发
生校园感染，则追悔莫及。因此，利用好医疗卫生服务资源非常重
要，本节课我们就将重点学习医疗卫生服务资源利用。
?【教师】通过大家的发言，引入新的知识点，讲解医疗卫生
服务资源利用
一、大学生与医疗卫生服务资源利用
（一）大学生利用医疗卫生服务资源的现状
医疗卫生服务资源包括门诊服务资源、