“数”说管理：数字化赋能下的校园安全新实践2025.6.16——XXX小学2025年春季学期后勤工作总结
01数字技术赋能筑牢安全监管“防火墙”02数据分析驱动引领安全管理“新航向”03家校数字协同共绘安全守护“同心圆”
数字技术赋能，筑牢安全监管“防火墙”用“数”监管，实时动态，智能预警
1、数字化技术赋能安全管理深化应用“安全心”微信小程序，将校园内133处安全点位（如消防设施、楼梯通道、实验室、食堂等）全部纳入数字化监管网络。通过科学评估，将其分类为一般风险点24处、低风险点109处，实现风险等级差异化、可视化管控。
建立常态化巡查机制，本学期累计组织193人次/周进行定点巡查。巡查人员发现隐患即通过小程序图文并茂上报，系统自动生成处置工单。全期处理各类隐患信息1446条，涵盖消防设施维护、照明设备检修、基础设施加固等方面，确保了教学活动“零中断”。隐患整改率高达98%，真正实现“发现-响应-整改-反馈”闭环管理。2、精准巡查，闭环处置
数据分析驱动，引领安全管理“新航向”用“数”决策，精准施策，科学提升
数据汇聚专题研判建立安全数据周报制度，后勤保障中心每周系统汇总大课间教师到位率、医务室就诊详单、安全巡查记录等关键数据。在每周的校长办公会上设立“安全第一议题”分析环节，依托数据进行深度研判。
制定教师安全巡查责任表，明确时段、岗位、职责，佩戴袖章上岗并记录巡查情况。本学年学生课间安全事故发生率同比下降42%，获家长高度认可。课间安全巡查网格化管理
视频监控系统升级传统的校园视频监控可能只是简单的录像功能。通过数字化技术，如采用高清智能摄像头，这些摄像头可以实现人脸识别。在小学后勤安全管理中，一旦有陌生人进入校园，系统能够自动识别并发出警报。例如，学校可以将家长和教职工的面部信息录入系统，当出现不在白名单上的人员时，后勤安保人员能及时收到通知，防止不法分子混入校园。智能摄像头还可以进行行为分析。如在楼梯、走廊等区域，当发现学生有危险行为（如追逐打闹可能导致摔倒）时，系统可以及时捕捉并提醒值班老师或后勤安保人员进行制止。环境传感器应用安装温度、湿度、空气质量等传感器。在小学的教室、食堂等场所，后勤部门可以利用这些传感器实时监测环境状况。例如，在教室中，如果温度过高或过低，系统可以自动调节空调；在食堂，通过监测空气质量（包括油烟浓度等），确保食堂环境健康，为师生提供一个良好的学习和工作环境。校园环境监控方面
课间巡查明确责任分工网格长职责：各级网格长要明确自身职责，一级网格长总体把控全校课间安全巡查工作，制定巡查制度、工作流程和考核标准等，定期召开安全工作会议，协调解决巡查中出现的重大问题；二级网格长负责本年级或楼层的巡查安排、人员调配和问题汇总等工作，对本区域的安全状况进行监督和管理；三级网格长主要负责具体区域内的实时巡查，及时发现、制止和上报学生的不安全行为及隐患，并做好巡查记录。教师职责：科任教师在课间时段要承担起相应的巡查责任，不仅要关注本班学生的活动情况，还要协助网格长对所在区域进行巡查，特别是在楼梯口、楼道等关键位置进行值守，引导学生文明有序活动，防止发生拥挤踩踏等安全事故。学生职责：培养学生的自我管理和安全意识，发挥学生干部的作用，让他们积极参与到课间安全巡查中来，如组织学生志愿者队伍，对校园内的活动进行监督和提醒，发现不安全行为及时向老师报告。
基于数据分析结果，本学年优化了《学校安全管理制度》等5项核心制度，形成“发现问题-精准施策-跟踪验证”闭环管理机制，显著提升制度前瞻性和有效性。制度优化闭环管理ZHONGYA-PEICUIBILINGUALMIDDLESCHOOL
安全工作日志记录准确性与及时性：日志记录应如实反映当天的校园安全工作情况，确保信息的准确性。同时，要养成及时记录的习惯，避免遗漏重要信息和延误问题处理。完整性与详细性：对于巡查区域、事件经过、隐患描述等信息，要尽可能完整详细地记录，为后续分析和处理提供充分依据。责任明确：清楚地记录值班人员、整改责任人、反馈部门等信息，便于明确责任分工，确保安全工作落实到人。持续改进：通过安全建议与反馈环节，不断完善校园安全管理工作，形成良好的安全管理闭环。
学生健康
动态管理建对学生校内就诊数据进行精细化分析（就诊人数、性别、班级、时间、关联课程、症状、受伤原因）。通过对数据的深度挖掘，精准识别高风险时段、区域和活动类型。据此针对性加强课间管理、优化活动设计、强化安全教育。
数据分析优化决策资源配置优化：通过数据分析确定校园安全资源的需求和分配重点，如根据不同区域的风险等级和人流量，合理安排安保人员的巡逻路线和值守时间，提高安保资源的利用效率。安全管理策略调整：根据数据分析结果，发现安全管理中的薄弱环节和问题，及