【拓展阅读】

陶行知教育理念——行是知之始，知是行之成

陶行知是中国伟大的人民教育家，其一生都在为改造中国教育、服务人民大众而不断奋斗,并且留下了大量的著述，其中，生活教育理论是陶行知教育思想的主线。陶行知曾形象而现实地说:“山上出狼，我们必得学习打猎。地上有蛇，我们必得学习治毒。聚蚊成雷，我们必得学习根本铲除蚊子的方法。”教育就应该通过一系列实践活动连接生活，服务生活，解决生活问题。他还把劳动教育当作生活教育的组成部分，写出了为世人所传唱的《手脑相长歌》:“人生两个宝，双手与大脑。用手不用脑，快要被打倒。用脑不用手，饭也吃不饱。手脑都会用，才算是开天辟地的大好佬。”

他认为应该有计划、有目的地组织学生参加集体的生产劳动和实践活动，让学生在劳动中体会到思维和行动的力量，由此才能创造出新的价值。例如，在任教过的重庆育才学校，他既要求学生参加各种类型的生产劳动和生活实践活动，又在这些活动中注重发扬学生的个性，激发他们各方面的创造力。学校开学时，会专门分出“劳动生活”小组实施教学计划。小组成员曾在一个月时间里，依地势开辟一个操场和一个篮球场;在球场北面修建了一座林间露天舞台，师生在这个舞台上排练文艺节目，逢年过节向全校同学和周围乡民演出。学校右边的池塘，种满了荷花;学校周围的土地，用来做学生的劳动课场地，为学校食堂生产蔬菜等。

“唯独贯彻在劳力上劳心的教育，才能造就在劳力上劳心的人类;也唯独在劳力上劳心的人类，才能征服自然势力，创造大同社会”。

(资料来源:陈梦越、孙邦华.生活·劳动·教育:陶行知劳动教育思想探析.福建教育.2019年第6期.整理改写）