教育学考研真题及答案
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一、单项选择题：1～45小题，每小题2分，共90分。
1．将教育学研究对象界定为教育现象及其规律，反应了人们在教育学建构中（）。
A．科学取向B．实践取向C．规范取向D．人文取向
2．某班教师为了激发和保持学生学习动机，开展了一系列学习竞赛活动。结果如教师所料，学生学习热情高涨，成绩显著提升。但没有想到是，学生之间相互猜忌、隐瞒学习资料等现象日趋严重。上述事实表明，教育（）。
A．现有正向显性功效，又有正向隐性功效
B．现有负向显性功效，又有负向隐性功效
C．现有正向隐性功效，又有负向隐性功效
D．现有正向显性功效，又有负向隐性功效
3．联合国教科文组织在《学会生存》中主张，建设学习化社会关键在于（）。
A．改革正规教育B．发展成人教育C．实施终生教育D．推行回归教育
4．涂尔干说：教育是成年一代对社会生活还未成熟年轻一代所实施影响。其目标在于，使儿童身体、智力和道德情况都得到激励与发展，以适应整个政治社会在总体上对儿童要求，并适应儿童未来所处特定环境要求。这种论断正确地指出了（）。
A．教育具备社会性B．教育是社会复制工具
C．教育要促进人个性化D．儿童对成人施加影响不是教育
5．一些事例显示，对兽孩进行补救教育都不很成功。这表明人发展具备（）。
A．次序性B．可逆性C．模仿期D．关键期
6．马克思主义教育学说认为，人发展根本动力是（）。
A．环境影响B．教育作用C．内在原因D．实践活动
7．义务教育基本内涵是：国家与社会有义务确保全体适龄儿童接收法定年限学校教育、家长有义务送适龄儿女接收法定年限学校教育和（）。
A．学校有义务为适龄儿童提供公平教育
B．适龄儿童有义务接收法定年限学校教育
C．公共机构有对适龄儿童开放并进行教育义务
D．企事业单位和个人不得雇用学龄儿童
8．教育制度关键部分是（）。
A．教育管理制度B．国民教育制度
C．义务教育制度D．学校教育制度
9．按照美国学者古德莱德观点，课程能够分为五个层面，除理想课程、正式课程、领悟课程之外，还有（）。
A．生活课程和经验课程B．运作课程和经验课程
C．隐性课程和运作课程D．隐性课程和生活课程
10．小明亲眼目睹欺负弱小同学经常受到老师严厉批评、处罚，而那些爱护弱小同学则受到大家喜爱。久而久之，他也变成了一个愿意助人、不欺负弱小学生。这种学习属于（）。
A．亲历学习B．观察学习C．迁移学习D．试误学习
11．在古代文件记载中，我国西周时期设在王都小学和大学，总称为（）。
A．都学B．乡学C．国学D．官学
12．孔子重视启发式教学，主张不愤不启，不悱不发。朱熹对愤解释是（）。
达其辞
B．口欲言而未能之貌
C．开其意
D．心求通而未得之意
13．在中国教育史上，提出对知识要坚持效验有证、对师长要勇于质疑问难教育家是（）。
A．墨翟B．孟轲C．王充D．韩愈
14．科举考试中偏重测试考生综合利用知识、分析和处理问题能力考试方式是（）。
A．帖经B．策论C．诗赋D．经义
15．以下传统蒙学教材中，重在培养儿童道德行为习惯是（）。
《蒙求》
B．《名物蒙求》
C．《童蒙须知》
D．《三字经》
16．明代教育家王守仁认为，读书求学目标在于（）。
A．去除人欲B．获取天理C．博通百家D．求得功名
17．中国近代最早设置