Unit5Thereisabigbed

教材分析

本单元学习的主题是家居陈设及其位置。教学内容主要是围绕着几个孩子参观张鹏家的情

景来展开。教学重点是能听、说、读、写句型“Thereisa/an…in/on/…”“Thereare…in/on/…”;能听、说、读、写单词和词组“bike,clock,photo,waterbottle,plant”。

教学内容

句型

·理解对话大意，按照正确的意群及语音、语调朗读对话，并进行角色扮演

·听、说、读、写句型“Thereisa/an…in/on/…”“Thereare…in/on/…”

·在情景中运用句型“Thereis/are…”描述某处有某物

·理解MrJones写给Robin的电子邮件，按照正确的意群及语音、语调朗读邮件，并完成读后活动

·运用核心句型写出三个句子，描述自己房间内的物品

词汇

·听、说、读、写五个家居物品类的单词和词组“bike,clock,photo,waterbottle,plant”

·听、说、读、写五个表示相对位置关系的介词和介词词组“beside,between,behind,above,infrontof”

·正确使用上述有关家居物品和相对位置关系的单词和词组，并简单介绍自己的房间语音

·掌握字母组合ai/ay在单词中的常见发音/eI/

·读出符合ai/ay发音规则的单词，并根据ai/ay的发音规则拼写单词

·完成在单线上抄写句子的活动，做到书写规范

课时安排

第一课时：PartALetstryLetstalk

第二课时：PartALetslearnLetsplay

第三课时：PartALetsspell

第四课时：PartBLetstryLetstalk

第五课时：PartBLetslearnFindandsay

第六课时：PartBReadandwriteLetscheckLetswrapitup

Thefirstperiod(第一课时)PartALetstryLetstalk

?教学内容

Letstry

·通过观察Letstry板块的图片，对听力部分的重点内容进行预测

·借助图片听懂简短对话，抓住关键信息，提高听的能力，并完成本部分的听力任务

·在听的过程中完成对新句型的初步感知，为Letstalk板块的学习做好铺垫

Letstalk

·理解对话大意

·按照正确的语音、语调及意群朗读对话并进行角色扮演

·情景中运用句型“Thereis..”描述某处有某物

·在语境中理解“photo”的意思，并正确发音

?教学重点

1学生能够理解和掌握本课重点单词和句型。

2学生能够在情景中运用句型“Thereis…”描述某处有某物。

?教学难点

学生能够在情景中运用句型“Thereis…”描述某处有某物。

?教学准备

1.预习本课时的相关内容。

2.PPT课件、课文录音、视频、头饰、学生自画的房间图等。

?教学过程

Step1:Warm-upRevisionLead-in①

1.Greetings.

2.Singthesong—Whatcanyoudo?

Playthecartoonofthesong.(出示课件)Letstudentsenjoythesongandtrytosingit.

3.Lead-in.

Helpstudentsreviewthekeycontentsoflastunitbyaskingstudentswhattheycando.

T:Youarehelpful.Andcanyouplaycomputergames?

Teachingpurpose①

用歌曲激发学生的兴趣，用谈话的方式复习旧知，为新知的学习做好铺垫。

Ss:Yes,Ican./No,Icant.

Step2:Presentation

1.Letstry.

(1)Lookatthepicturesandtalkaboutit.

T:SarahandMikecanplaycomputergames,too.NowtheyareinZhangPengsbedroom.Openyourbooksandobservethetwopictures.Whatsthedifferencebetweenthetwopictures?

Ss:…(amouse,aTVremotec