从静态到动态：高中英语语法教学的革新与实践——基于动态语法理论的探索

一、引言

1.1研究背景与动机

在全球化进程日益加速的当下，英语作为国际交流的主要语言，其重要性愈发凸显。在中国，英语教育从基础教育阶段便已广泛开展，高中英语教学更是肩负着培养学生英语综合运用能力的重任。语法作为英语语言的重要组成部分，犹如语言大厦的基石，对学生英语能力的提升起着不可或缺的支撑作用。掌握扎实的语法知识，有助于学生准确理解英语文本，提高阅读和听力水平；同时，能够帮助学生构建正确的句子结构，提升写作和口语表达的准确性与流畅性，从而在人际交往中得体地使用英语，用英语获取和处理信息，以及用英语分析问题和解决问题。