基本信息
文件名称:Unit1AnimalFriendsSectionA1a-1d(教学设计)七年级英语下册(人教版2024).docx
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总页数:6 页
更新时间:2025-07-03
总字数:约4.19千字
文档摘要

2025年“湘道杯”大赛

教学设计

人教版(2024)初中英语七年级英语下册

Unit1AnimalFriendsSectionA1a1d

参赛人:李兰娟

学校名:道县绍基学校

年级科目

2024新版七下英语

科目

英语

授课单元

Unit1AnimalFriends

授课课时

Lesson1SectionA(1a1d)Whydoyoulikeanimals?

授课类型

ListeningandSpeaking

1.Analysisofteachingmaterial

【What】本课包含2个语篇:

1.教师引导参观动物园的独白(指令性叙述,介绍活动地点、目的及任务);

2.学生三人对话(使用“观点原因”结构讨论动物喜好,如Yaming认为狼“interesting”,Emma认为其“dangerous”)。

【Why】本课时围绕“动物朋友”话题展开,是本单元的第一个课时。学生在教师的指导下,能通过浏览开篇页大问题明确学习目标,理解本单元的主要学习任务,以终为始,明确任务重难点。通过“动物园探究”情境,培养学生用形容词(如clever,scary)描述动物、表达喜好的能力。通过听独白和对话的学习,学生能够在观察和学习不同动物的特征和行为中,掌握如何用英语讨论动物,如何表达自己的喜好和看法,以及如何运用形容词来丰富语言表达,逐渐渗透“尊重不同观点”、“保护动物”的理念。

【How】对话中出现反问句“Aren’ttheirfacesinteresting?”,需引导学生理解其表达惊讶或寻求认同的功能。

2.Teachingobjectives

在本课学习结束时,学生能够:

1.掌握10+动物词汇(如lion,penguin)、8+形容词(如cute,dangerous),熟练运用句型“re...syourfavoriteanimal?Becausethey’re...”。

2.通过思维导图分类动物特征,利用wh问题推断听力语境(如对话发生在动物园)。

3.针对“是否喜欢狼”等观点冲突,用“but”进行对比辩论(如“They’redangerousbutgoodparents”)。

4.认识大熊猫等中国特有动物的生态价值,通过角色扮演培养共情能力。

3.Learningimportantanddifficultpoints

学习重点:动物词汇与形容词搭配,because引导的原因回答。

学习难点:反问句的语调把握(如“Aren’ttheycute?”升调表疑问),名词复数发音(如wolves/vz/)

4.Teachingprocess

教学步骤

教学活动

效果评价

Step1

Leadin

(3mins)

Tshowsthegoalsofthisunitandthislesson.MakesureSscanunderstandthem.Sstrytounderstandtheaimsoftheunitandthelesson.

LetSswatchthevideowheretwopandasareclimbingthetreeandaskthemquestions.Sslookatthepictureandsharetheiranswers.

T:Whatanimalcanyouseeinthevideo?

Sa:Pandas.

T:Whyarepandasspecial?

Sb:TheyarethesymbolsofChina.

T:DoyouknowotherChineseanimals?

Sc:Yes,Ido.Iknow...

观察学生能否通过浏览单元标题和主题图,大致预测单元的基本内容,明确本本单元以及本课的主要内容;能否根据单元的主题图,用准确的语言回答问题,并在教师的指导下,能否积极踊跃地回答问题。

Step2

Learnandunderstand

(10mins)

Tocreatethesituationtolearn,TplayavideowhereTarestandinginfrontofazooandintroducingwhatwewilldo.Accordingtothethepicturesanddescriptions,Ssguesswhattheanimalisandgettokno