《Lastweekend》作业设计方案（第一课时）
一、作业目标
本课时作业的目标是巩固学生对《Lastweekend》一课中重点单词和句型的掌握，通过实际运用加深对周末活动描述的理解，并培养学生的英语口语表达能力和自主学习能力。
二、作业内容
作业内容主要分为以下几个部分：
1.单词复习：学生需复习本课所学的新单词，包括与周末活动相关的动词和名词，并能够正确拼写和朗读。
2.句型练习：学生需熟练掌握并运用本课重点句型，如“IwatchedTVlastweekend.”等描述周末活动的句子。要求学生至少造五个句子，并尝试使用不同的动词和形容词。
3.口语表达：学生需选择一个自己上周末进行的活动，用英语描述给家长听。描述时需包含时间、活动内容和感受，鼓励家长给予反馈。
4.写作练习：学生需写一篇短文，描述自己上周末的一天。短文需包含早晨、上午、下午和晚上的活动安排，尽量使用本课所学的词汇和句型。
5.观看视频：观看一段与周末活动相关的英文视频，如家庭度假、朋友聚会等场景，并尝试模仿其中的表达方式。
三、作业要求
1.单词复习：每个单词至少朗读五次，并尝试在家长面前进行演示。
2.句型练习：造句时需注意语法正确，表达清晰。可将造句结果记录在本子上，方便复习。
3.口语表达：家长需认真听孩子描述，并给予鼓励和反馈。如有条件，可进行录音，以便老师了解学生表达情况。
4.写作练习：短文需条理清晰，表达流畅。可使用所学的新词汇和句型。写完之后，需请家长检查语法和拼写错误。
5.观看视频：观看视频时需注意听力理解，尝试模仿视频中的表达方式。可记录下自己认为有用的表达和词汇。
四、作业评价
老师将根据学生完成作业的情况进行综合评价。评价内容包括单词复习的准确性、句型练习的语法正确性、口语表达的流畅度和写作练习的条理性等。同时，老师也将关注学生的自主学习能力和创新精神，鼓励学生在完成作业的过程中尝试新的表达方式。
五、作业反馈
老师将对学生的作业进行批改，并给出详细的反馈意见。对于表现优秀的学生，将在课堂上进行表扬和展示；对于存在问题的学生，将给予指导和帮助，鼓励其改进。同时，老师也将与家长保持沟通，共同关注学生的英语学习进程。
作业设计方案（第二课时）
一、作业目标
本课时作业设计旨在巩固学生在《Lastweekend》一课中学习的词汇和句型，提高学生的英语口语表达能力和阅读理解能力，同时增强学生对过去时态的理解和运用。
二、作业内容
本课时的作业内容围绕核心话题“周末活动”展开，旨在通过完成具体的任务，加深学生对所学内容的理解和掌握。具体内容如下：
1.复习词汇：学生需复习并牢记本课所学的相关词汇，如“lastweekend”、“playedfootball”等，并尝试用这些词汇描述自己的周末活动。
2.口语练习：学生需与家长或同学进行对话练习，用英语描述自己上周六、周日的活动。鼓励学生在描述时使用新学的词汇和句型。
3.编写故事：根据所学内容，学生需编写一段关于自己上周周末经历的小故事，注意使用正确的过去时态。
4.阅读理解：学生需阅读一篇与周末活动相关的英文短文，并回答文后的问题，以检验自己的阅读理解能力。
5.制作海报：学生可制作一份以“MyLastWeekend”为主题的海报，用英文描述自己的周末活动，可以配以插图，增加趣味性。
三、作业要求
1.所有作业需用英文完成，书写工整、规范。
2.口语练习需有实际交流过程，家长或同学可记录并签名，证明已完成对话。
3.编写故事时要注意语句的连贯性和合理性，尽量使用所学的新词汇和句型。
4.阅读理解部分需准确回答文后问题，体现理解能力。
5.海报制作要主题明确、内容丰富、图文并茂。
四、作业评价
1.教师将根据学生的完成情况、准确性和创造性进行评价。
2.口语练习的评价将基于学生的表达流畅度和准确性，以及是否正确使用了新学的词汇和句型。
3.故事编写将评价学生的语句连贯性、词汇运用和创意。
4.阅读理解部分将根据学生的答题准确性进行评价。
5.海报制作将评价其主题的明确性、内容的丰富性和图文的搭配。
五、作业反馈
1.教师将对学生的作业进行逐一评阅，并在课堂上进行反馈。
2.对于表现优秀的学生，将在课堂上进行表扬，并展示其优秀作业。
3.对于存在问题的作业，教师将指出问题所在，并提供改进建议。
4.学生需根据教师的反馈进行作业的修正和完善。
5.家长可与教师沟通，了解孩子的学习情况，共同帮助孩子提高英语学习能力。