以赛促教：首届全国大学英语教学比赛获奖教师课堂语用知识教学剖析

一、引言

1.1研究背景与动因

随着全球一体化进程的加速，英语作为国际交流的主要语言，其重要性日益凸显。在大学教育中，英语教学不仅是传授语言知识的过程，更是培养学生实际运用能力，使其能够在国际交流中准确、得体地表达自己的观点和想法的关键环节。传统的英语教学模式，侧重于语法和词汇知识的传授，学生虽然能够掌握一定的语言知识，但在实际交流中，却往往难以灵活运用，出现沟通障碍，即语用能力不足的问题。这种现象表明，单纯的语言知识积累并不能保证学生在实际语境中进行有效的交际，语用能力的培养已成为大学英语教学中亟待解决的重要问题。

语用能力是