基本信息
文件名称:探寻听力障碍初中生情绪智力:的剖析与洞察.docx
文件大小:35.65 KB
总页数:18 页
更新时间:2025-07-03
总字数:约2.18万字
文档摘要
探寻听力障碍初中生情绪智力:多维视角下的剖析与洞察
一、引言
1.1研究背景
听力障碍初中生作为特殊教育领域中不容忽视的群体,在成长过程中面临着诸多挑战。听力障碍不仅影响他们的语言发展和信息接收,还使他们在情绪表达、理解与社交互动方面遭遇困境。研究显示,由于听力损失,这些学生在交流上存在困难,导致他们与同伴的互动和关系建立受到影响,其同伴关系普遍较为薄弱,进而对他们的心理健康和社会适应产生深远的负面影响。比如在校园内,他们的同伴交往普遍有限,在课堂互动、课外活动以及日常交流中面临更多的困难和挑战,更倾向于与同样有听力障碍的同学交往,形成相对封闭的社交圈子。
情绪智力,作为个体识别、理解、管