心理剧在小学英语口语教学中的情境互动与语言表达研究论文

摘要：本文以心理剧在小学英语口语教学中的应用为研究核心，探讨其在情境互动与语言表达方面的积极作用。通过分析实际教学案例，提出当前小学英语口语教学中存在的问题，并尝试寻找解决方案，以期为提高我国小学英语口语教学质量提供参考。

关键词：心理剧；小学英语；口语教学；情境互动；语言表达

一、问题的提出

（一）心理剧在小学英语口语教学中情境互动的不足

1.教师对心理剧的认识不足

在当前的小学英语口语教学中，部分教师对心理剧的理解较为片面，仅仅将其作为一种教学手段，而忽略了心理剧在情境互动方面的独特价值。这种认识上的不足导致教师在运用心理剧时，难以