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文档摘要

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初中英语词汇教学中的情境化策略与效果评价研究论文

摘要：本文针对初中英语词汇教学中存在的难题，探讨了情境化策略的应用及其效果评价。通过对实际教学案例的分析，提出了具有实用性的情境化教学策略，以期为初中英语词汇教学提供有益的借鉴。

关键词：初中英语；词汇教学；情境化策略；效果评价

一、引言

（一）研究背景及意义

1.当前初中英语词汇教学的困境

在当前的初中英语教学中，词汇教学一直是一个令人头疼的问题。许多学生在学习英语词汇时，往往采用死记硬背的方式，导致词汇记忆效果不佳，更难以在实际语言运用中灵活运用所学词汇。这种现象的出现，很大程度上是因为传统的词汇教学方法过于机械，缺乏情境化的教学手段。