多元共生：韩国中小学中国语协同教学模式的深度剖析与展望

一、引言

1.1研究背景与意义

1.1.1研究背景

自1992年中韩两国建交以来，双方在政治、经济、文化等领域的交流与合作日益频繁。在经济方面，中国已成为韩国最大的贸易伙伴、最大的出口市场和最大的进口来源国，双边贸易额持续增长，经济合作的深度和广度不断拓展。这种紧密的经济联系使得精通汉语的人才在韩国的就业市场上具有显著优势，越来越多的韩国人意识到掌握汉语对于个人职业发展的重要性，从而激发了他们学习汉语的热情。

在文化领域，中韩两国的文化交流也呈现出蓬勃发展的态势。韩国的流行文化，如韩剧、韩流音乐等在中国广受欢迎，而中国的传统文化