新教材新课标学习心得：小学英语绘本教学中运用提问策略提升思维品质的实践探索

本文以《丽声北极星自然拼读绘本》第一级GrandpaandHolly为例，具体阐述在小学英语绘本读前、读后教学中如何运用提问策略，赋能学生思维品质发展。

一、读前活动：发问启思

适切的提问策略是学生进入绘本阅读的“前菜”，它有利于启发学生思考，形成阅读期待。读前活动中，教师设计的提问主要以事实性问题和推断性问题为主，为后续高阶思维的训练打下基础。

（一）以事实性问题，找准思维落脚点

事实性知识是学生解决问题时需要知道的基本要素，包括术语知识和具体细节及要素的知识（Andersonetal.，2001）。教师可以