北师一上第四单元《10以内数加与减》

整理与复习

课题课型新授课

教材学生经历本单元学习，已掌握10以内加减法计算，初步培养学生解决问题的能力，初步发展

分析推理意识。

由于本单元教学的对象是刚入学的儿童,他们的认识与思维方式仍处于直观形象的阶段,所以

说,如何处理好运算的抽象性与学生思维的形象性之间的矛盾,是我们设计教学过程首先要考

学情

虑的