基本信息

---

下载

文档摘要

---

我们如何磨语文课？——以《阿西莫夫短文两篇》为例

以《阿西莫夫短文两篇》为例

接到借班上公开课的任务后，我先独自完成素读素备，设计了初步的教学设计和课件。这个课设计得怎么样？最重要的评判标准是：是否能经得住课堂的检验。于是在借班上课之前，*的骨干老师们先为我进行了集体磨课。

磨课过程

第一次集体磨课，包括以下几个环节：

1.我以微型课的形式为老师们讲一遍。

2.我简单的说课，包括备课过程、教学目标设定的原因、教学活动设计的意图、全篇设计理念。

3.老师们对教学目标产生分歧并讨论得出一致的重点和难点。

4.老师们对于文章切入点的分歧和探讨。

5.老师们提出疑问“如何用清晰恰当的方式突