情境、过程、思维，写作教学的“可为”空间——《写作教学研究》读书心得

写作历来是语文学科中备受瞩目的板块，每年的中考和高考作文，都是全社会关注的重点，从命题到解题，从学生写作到老师教学，无一不引起广泛的讨论。

写作是公认的最能体现学生综合素养的，但也是老师们普遍认为最难实施有效教学的内容。提及写作教学，或觉难度太大、无从下手，或是按照“审题、立意、选材、构思、语言”等方面讲授写作知识、技巧。更多的老师认为教与不教区别不大，写作是个性化的、富有创造性的综合性精神活动，学生自己的阅读积累、感悟能力更重要。从写作教学结果层面来说，难以在短时间内提升学生的写作水平，在这个“效率”为王的时代，更是让写