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探寻文字背后的奥秘——《谁是最可爱的人》教学反思

讲课总是不深入，总感觉很想给学生讲清楚教学重难点，但总感觉一拳打到棉花上，一节课下来总有一种无力感。

这次讲《谁是最可爱的人》，还是和之前一样，先素读课文确定教学重难点，再结合教参明确如何去突破重难点，基本教学思路也就可以确定了。我之前总认为教学设计新颖有趣、环节流畅，只要去讲清楚就可以了，在如何突破重难点的方法上总是很野蛮粗暴，学生不用思考，老师直接给，所以他们没有核心素养的提升。在我们*进行了两次磨课后，我对如何讲好课又有了别样的认识。

想让学生在一节课中学有所获，最重要的就是：用什么样方法去引领学生进入文本，让他觉得书上的