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文档摘要

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茅屋为秋风所破歌教学设计

学情分析

1.初三学?学过不少杜甫的诗歌，如《望岳》《春望》《?壕吏》等，但是对他们来说，对杜甫的认识只有他“诗圣”的头衔，对杜甫的理解有种标签式的愁眉深锁的形象；仅仅知晓杜甫的诗歌如实反映了安史之乱前后的历史，他的诗被称为“诗史”。

2.基于这种现状，我在设计教学环节时，贴近学情设计，但?并没有简单地只是让学?了解诗歌内容，感受诗?的情感，?是以不同形式和内容的朗读贯穿课堂始终，同时借助背景资料的补充，让学?对杜甫的??有更多的了解。

教学目标

1.在读中感悟诗歌画面。

2.在读中理解诗歌基本内容。

3.在读中体会杜甫诗歌沉郁顿挫的风格。

4.体会杜甫忧国