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文档摘要

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品读诗意，理解象征——《未选择的路》教学设计

品读诗意，理解象征

——《未选择的路》教学设计

【教学目标】

1.了解作者弗罗斯特相关的文学常识，熟读并背诵本诗。

2.初步了解“象征”手法；在品读诗歌的基础上，体会诗中蕴含的思想感情和哲理。

3.感悟作者对路的选择的思考，讨论该如何慎重地选择自己的人生之路。

【教学重难点】

重点：理解“象征”手法，在品读诗歌的基础上，体会诗中蕴含的思想感情和哲理。

难点：结合自己的生活实际，学会该如何慎重地选择自己的人生之路。

【课时安排】

一课时

【教学过程】

一、导入新课

师：同学们，普希金在《假如生