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文档摘要

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习作教学顺学而导策略及案例分析;目录引言把准习作起点顺势推动教;引言01;习作教学重要性习作教学在语文学;浙江省教研经验分享余琴研究单志;一线教师参考价值样本研究研究与;把准习作起点顺势推动教学02;打开习作思路确定习作方向打开想;构思组织困境学生确定了习作方向;第2、3点忽视了“二十年后”这;促进构思传达达到习作要求03;用规范的语言表达意思语言表达是;把丰富的内容表达清楚内容表达难;把丰富的内容表达清楚提出修改要;将真实的情感表达自然情感真挚真;评估习作水平促进能力发展04;习作过程与习作后指导学生习作是;教师对学生习作水平的评价01评;四年级学生综合评价项目笔者曾主;总体水平达到A的习作样本选择材;总结与展望05;习作教学新路径通过精准分析学生;评价与教学的互动分项赋分采用分;强国必须强语文化自信强语助力强;THANKS