小圣施威降大圣;1.积累字词，了解吴承恩及其小说相关的文学常识。

2.初步感知课文内容，理清故事情节；品味文章精彩的变化过程，感知其丰富奇特的想象。

3.通过语言、动作、心理等描写来分析小圣和大圣的人物形象特点。;著名女作家冰心7岁开始读《西游记》；周恩来总理接受美国记者采访时，说他小时候读的第一本小说就是《西游记》。这部经典之作以其奇幻的故事情节、独特的角色形象和积极向上的主题一直深受大众喜欢。

今天我们就走进其中的一个精彩故事——《小圣施威降大圣》中，来感受它的魅力。;吴承恩(约1500一约1582),明朝人,字汝忠,别号射阳山人,山阳(今江苏淮安)人。吴承恩自幼敏而多慧,因文采出众而享有盛名,但参加科举后多次名落孙山,直到嘉靖二十九年(1550年),才补为岁贡生,年逾六十岁才升为县丞，可依旧仕途不顺,终辞官归乡。吴承恩创作的《西游记》是中国古典四大名著之一,也是中国第一部长篇神魔小说，充满了奇情幻想。;本文节选自《西游记》第六回，原标题为“观音赴会问原因，小圣施威降大圣”。前五回故事梗概：花果山仙石孕育出一石猴，石猴觅得水帘洞被群猴拥戴为王。数年后，石猴拜菩提老祖为师，获名孙悟空，学得长生之道、七十二般变化及筋斗云，又向龙王讨得金箍棒，后大闹天宫。玉帝令托塔李天王率天兵天将去捉拿悟空，悟空两度打败众天神。于是，观音推荐小圣二郎神擒拿孙悟空，本课故事即从这里开始。;掣棒（）金箍（）鹚老（)

嗛取（）淬入（）猢狲（)

青鹞（）鹭鸶（)老鹳（）

鳜鱼（）鲂鱼（)花鸨（)

木樗（）蓼汀（)

躘踵（）高擎（）;2.解释下列词语。

⑴掣：

⑵只情：

⑶断：

⑷踪迹：

⑸提防：;文体知识;快速浏览课文，看看全文大致可以分为几个部分？分别讲了什么内容？尝试梳理故事经过，用简练的语言概括。;小圣和大圣的变化争斗经历了几次转折，依据转折，你认为可以他们的斗争分为几个阶段?;梳理孙悟空和二郎神的斗法过程，看看他们都经历了哪些变化，斗法地点又有哪些变化，你从这一过程中读出了什么？;孙悟空变作花鸨后，二郎神却不再变化，而是现出真身，阅读下面材料，结合他们各自的身份、性格特点分析其中的原因。;任务三：探究形象，分析性格特点;任务三：探究形象，分析性格特点;我是孙大圣，我神通广大，机敏聪明、坚毅勇敢、无畏，有正义感和责任心，敢于反抗。;任务三：探究形象，分析性格特点;原因：二郎神和“梅山六兄弟”起初对孙悟空的称呼都是蔑称，因为在他们看来，孙悟空只是一只扰乱天宫秩序的妖猴，是他们要捉拿的要犯。经过六次斗法后，孙悟空跟二郎神竟然难分胜负，势均力敌，这让他们对孙悟空刮目相看。这些称呼的变化，体现了他们对孙悟空的态度从轻视到欣赏、佩服的转变。;任务三：探究形象，分析性格特点;任务三：探究形象，分析性格特点;《西游记》为我们描绘了一个妙趣横生、神奇瑰丽的神魔世界，想象奇特。但其中的众神仙、妖魔鬼怪莫不具备“人性”，有着现实生活的影子。请结合课文内容谈谈你的发现。;神性：他神通广大，变化无穷，能变化成各种事物，还能克隆人；;课堂小结;作业布置