基本信息

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文档摘要

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文本细读的误区与突围;目言克服“;01引言;文本细读以学生为主体，教师起引;教师常“反客为主”主导者思维教;解读掺杂个人倾向与感悟教师主导;02克服“臆读”惯性;品味文本细嚼慢咽文本细读的主体;准确链接局部内容理解文学作品一;领会主题结构抵达创作意图主题结;03突破“碎读”障碍;文本细读的误区臆读文本教师常误;文化情境还原在细读过程中，还原;代入彼时文化语境代入彼时文化语;04破解“闭读”难题;文本细读的阅读误区文本细读若忽;增加阅读量挣脱闭读之锁尊重学生;文本细读的理想效果关键词句指导;05总结与展望;文本细读的未来展望未来文本细读;语文教学改革的持续探索理念更新;对未来教师的期望教师应秉持终身;THANKS感谢观看