语文教学中的阅读问题现状分析及教学策略——读《阅读教学教什么》有感

阅读教学是学生、教师、教科书编著、文本之间对话的过程。我看王荣生先生《阅读教学教什么》这本书的开头，让我思考一个问题，老师要教什么？学生要读什么？学生读了以后要怎么样？事实上我们一般人阅读，基本上就是在这个内容层面上读。作为语文老师，如何让学生从一个不高明的读者、比较低级的读者向成熟的读者、高级的读者发展呢？

新课标下语文阅读教学的目标聚焦于知识、技能与情感上，要求是阅读教学应注重学生的语文素养培养，提高学生的审美鉴赏水平，从情感与思想上加深学生的阅读体会与感悟，进而提高语文阅读教学的有效性，为学生个体发展、个性发展以及今后